8 КЛАСС (3 и 4 ЧЕТВЕРТЬ) 27.01, 28.01 февраль
*************
13.05 РЕМЕСЛО
ШИШКИ
https://mychildroom.ru/handmade/podelki-iz-shishek.html
https://svoimirukamy.com/podelki-iz-shishek-dlya-detej.html
https://100podelok.com/detskie-podelki-iz-shishek
***********************************
13.05
ХБТ
Мультфильм о профессиях для детей. Мир профессии
глазами детей. Виды профессий для детей
«Профессий много в мире есть, их невозможно
перечесть». Старший дошкольный возраст
https://razvivashka.online/poznavatelnoe/professii-dlya-detey
КАК ВЕСЕЛО РАССКАЗАТЬ ДЕТЯМ
О ПРОФЕССИЯХ
Источник:
https://razvivashka.online/poznavatelnoe/professii-dlya-detey
https://detskiychas.ru/tag/professii/
Архив метки: профессии
Есть на свете много профессий,
И важны они всем нам очень:
Врач, учитель, сантехник, профессор,
Инженер, акробат и рабочий.
Все профессии очень разные –
Трудно сделать выбор порою.
Интересные и опасные,
Могут стать для кого-то судьбою.
Кто детей учит читать, писать, чтобы умными стать? (учитель)
Кто вылечит от всех болезней и знает, что
кому полезней? (врач)
Кто шьет из ткани сарафан для Тани? (швея)
Кто прибьет вам каблучок и замочек вставит
в сапожок? (сапожник)
Кто границы охраняет и наш сон оберегает? (пограничник)
Кто в быстрой ракете летает в космос и
видит землю, похожую на глобус? (космонавт)
Кто продаст творог, сосиски и «Вискас» для
любимой киски? (продавец)
Кто угостит нас всех на славу и приготовит
замечательный обед? (повар)
Кто на пожары приезжает, огонь залив,
людей спасает? (пожарный)
За порядком кто следит и хулиганить не
велит? (полицейский)
Конкурс «Что кому необходимо?»
Назовите профессию, представители которой их используют.
Книги, указка, мел. (учитель)
Шприц, фонендоскоп, таблетки. (врач)
Доска, нож, посуда. (повар)
Расческа, фен, ножницы. (парикмахер)
Жезл, свисток, пистолет. (полицейский)
Весы, касса, гири. (продавец)
Цемент, кирпичи, стамеска. (строитель)
Метла, ведро, совок. (дворник)
Конкурс «Чем похожи и чем отличаются
профессии?»
Подумайте и скажите, чем похожи и чем
отличаются профессии:
учителя и воспитателя?
полицейского и пожарного?
врача и ветеринарного врача?
сапожника и портного?
Конкурс «Кроссворд».
Надо отгадать загадки, а слова вписать в
соответствующие клетки. Если правильно отгадаешь, в выделенных клетках прочтешь
название профессии.
Вопросы по горизонтали:
1. Скажи,
кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды? (Повар)
2. Наведет
стеклянный глаз.
3. Щелкнет
раз – и помним вас. (Фотограф)
4. Мастер
он весьма хороший,
Сделал шкаф у нас в прихожей.
Он не плотник, не маляр,
Мебель делает … (Столяр)
5. Ведет
он классно самолет,
Безопасен с ним полет,
Настоящий ас - … (Пилот)
6. В
школе учит он детей,
Строг, но все прощает.
Помогает стать умней,
Все он объясняет. (Учитель)
7. У
них фонарь на каске
И лицо в угле как в краске.
Они спускаются в забой,
Рубят уголь под землёй.
Всякий знает с давних пор
Это делают ... (Шахтеры)
8. В
прошлый раз был педагогом,
Послезавтра – машинист.
Должен знать он очень много,
Потому что он – … (Артист)
9. Умело
он ведет машину-
Ведь за рулем не первый год!
Слегка шуршат тугие шины.
Он нас по городу везет. (Водитель)
10. В
магазине, на базаре
И в буфете, наконец,
Всюду где бы ни бывали.
Вас встречает … (Продавец)
11. Гвозди,
топоры, пила,
Стружек целая гора.
Это трудится работник –
Делает нам стулья … (Плотник)
12. Встанет
он, когда вы спите,
И муку просеет в сите,
Докрасна натопит печь,
Чтобы хлеб к утру испечь. (Пекарь)
Вопрос по вертикали:
Кто нас в садике встречает,
Кто домой нас провожает,
С нами водит хоровод,
С нами пляшет и поет,
На прогулку с нами ходит
И занятия проводит? (Воспитатель)
https://detskiychas.ru/tag/professii/
Архив метки: профессии
**************************************************
https://yandex.ru/turbo/tsvetyzhizni.ru/s/podgotovka-k-shkole/interesno-detyam-pro-nasekomyx.html
Интересно детям про насекомых
https://umnazia.ru/blog/all-articles/interesnye-fakty-o-nasekomyh-dlja-detej
Насекомые для детей — интересные факты...
https://xn--80adgc4ajkbe4f.xn--p1ai/pro-pchel-dlya-detej/
Про пчел для детей
https://ped-kopilka.ru/shkolnikam/pro-pchel-dlja-detei-1-klasa.html
У нее четыре крыла,
Тело тонкое, словно стрела.
И большие, большие глаза,
Называют ее … (стрекоза)
Сок цветов душистых пьет,
Дарит нам и воск, и мед.
Людям всем она мила
А зовут ее… (пчела)
Он работник настоящий
Очень, очень работящий.
Под сосной в лесу густом
Из хвоинок строит дом… (муравей)
Она ярка, красива,
Изящна, легкокрыла.
Сама похожа на цветок
И любит пить цветочный сок… (бабочка)
Всех жучков она милей,
Спинка алая на ней.
А на ней кружочки
Черненькие точки… (божья коровка)
Как можно назвать их одним словом?
Похожи ли они между собой.
Есть ли у них что-то общее? По каким признакам можно сравнивать? (Цвет, размер, количество ног, строение тела)
Определение признаков насекомых:
1 признак - «6 ног».
Давай это проверим и посчитаем их количество. У разных видов насекомых лапки служат для
различных целей. Например, пчелы и шмели с помощью лапок собирают цветочную
пыльцу в «корзиночки» на задних лапках. Богомолы используют передние лапки для
охоты, зажимая ими свою жертву. Кузнечики и блохи совершают мощные прыжки,
спасаясь от врага, а водяные жуки используют их для плавания. Так чем же
отличаются насекомые, от
других групп животных (наличием 6 ног).
2 признак - Но не только этим отличаются насекомые от других животных. Назови
части тела насекомых.
Какие части тела насекомого ты видишь? (голова, глаза, лапки). Особенность
строения тела насекомых в том,
что оно разделено на три части: «голова», «грудь» и «брюшко». (Схема).
А ты знаешь чем питаются насекомые? (растениями, личинками других насекомых, пыльцой). Посмотри на
иллюстрацию: губка, шприц, кусачки. Как ты думаешь, какое отношение имеют эти
предметы к питанию насекомых? (похожи на то, как питаются насекомые). Челюсти кузнечика,
которыми он откусывает траву, действуют как кусачки. Самка комара хоботком,
словно шприцем, протыкает кожу и высасывает кровь. Ротовые органы мухи
впитывают жидкость, как губка. Могут ли так же питаться звери? рыбы? птицы (нет не могут).
3 признак - наличие усиков. А чем питаются ночные бабочки? (нектаром). А как они ночью находят
нужный цветок? Ведь ночные цветы неяркие. Они распускаются в сумерки, когда
цвет плохо виден. (Им помогает запах).
Но ведь носа у насекомых нет,
они улавливают запахи с помощью усиков. Усики характерный признак многих насекомых.
4 признак - наличие двух пар крыльев. Рассмотри насекомых и ответь на
вопрос, чем еще отличаются насекомые от других групп животных(6 ног, есть усики, строение тела).
Что помогает их передвижению (крылья). У каких животных тоже есть крылья (у птиц) Сколько их (два). Посчитайте, сколько крыльев
у насекомых? (4 крылышка).
Итак, у насекомых есть по 6 ног, голова, грудь, брюшко и
усики. У некоторых есть крылья. А как же все - таки отличить насекомое от остальных
животных? Ведь голова, усики, брюшко есть и у других животных? Самым важным
признаком отличия насекомых от
других животных является то, что у них 6 ног. А теперь подумайте и скажите
можно ли паука назвать насекомым? Почему?
Где обитают насекомые? (В воздухе, в почве, в воде.) Многие насекомые питаются растениями,
некоторые бабочки – пыльцой. Но есть среди насекомых и хищники. Какие насекомые относятся к хищным? (Стрекоза, кузнечик, божья коровка).
Почему их так называют? (Потому что они охотятся за
другими насекомыми.) Например,
божья коровка поедает тлей, которые губят плодовые деревья. В отличие от божьей
коровки, которая поедает тлей, муравьи охраняют это насекомое. Точнее, они пасут
их как стадо коров, и при этом, так же как мы получаем от коров молоко,
получают сладкий нектар от тлей, который затем съедают. Нектар, который
выделяет тля, губит деревья. Таким образом, муравьи делают 2 добрых дела –
кормят семью и охраняют деревья. Среди насекомых много жуков. Среди них есть хищники и
растительноядные. Например, жук - красотел спасает лес от разных гусениц.
Некоторые жуки питаются остатками погибших растений и животных, поэтому их
называют «санитарами».
А зачем нам нужны насекомые? Ответы. Если насекомые исчезнут, то некому будет опылять растения, у птиц не будет корма, и они погибнут. Ребята, насекомые бывают разные. Одни приносят пользу природе и человеку, другие - вред. Назовите полезных насекомых (бабочка, пчела, муравей). Какую пользу приносят пчелы, бабочки, муравей? (Пчелы опыляют цветы, дают нам мед и воск. Муравьи разносят по лесу семена многих растений. Бабочки опыляют цветы.) Назовите вредных насекомых (Гусеница – ест листья растений, муха –разносит микробы). Тля не только истощает растения, высасывает соки, но и загрязняют своими выделениями листья, как бы душат растения. Листья скручиваются и засыхают. Саранча - вредное насекомое. Одна саранча не приносит большого вреда, но когда они собираются в огромную армию, то быть беде. Они летят огромной тучей, опускаются на сады, поля и уничтожают посевы. Прилет такой тучи – страшное бедствие, она несет голод людям
***********************************************
http://www.myshared.ru/slide/558252/
презентация бутерброд
задания
****************
*****************************
*******************
ТЕСТ:
А1 Назови растение:
1) алоэ
2) плющ
3) герань
4)традесканция
А2. Вспомни, как
часто надо протирать пыль с гладких листьев.
1) один раз в день
2) один раз в неделю
3) один раз в месяц
4) один раз в полгода
А3. Укажи, какое из
растений вьющееся.
1) цикламен
2) герань
3) сансевьера
4) плющ
Часть В
В1. Подумай, в какое
время года растения поливают реже всего.
1) зимой
2) летом
3) весной
4) осенью
В2. Подумай, какое
растение лекарственное.
1) традесканция
2) цикламен
3) алоэ
4) сансевьера
Часть C
С1. Отметь
необходимые для комнатных растений условия.
1) большая грядка
2) рыхление почвы
3) регулярный полив
4) красивый горшок
*****************
Ответы на тест:
А1-1
А2-3
А3-4
В1-1
В2-3
С1-23
***************************
Правила пользования нагревательными приборами.
Общие требования
безопасности:
- Во избежание
травмирования и поражения электрическим током к пользованию электрическим
нагревательным прибором допускаются совершеннолетние лица, знающие устройство и
правила его безопасной эксплуатации.
- К основным опасным
факторам при обслуживании электрических нагревательных приборов относятся:
- электрический ток;
- ожог рук при касании
к горячему электрическому нагревательному прибору.
Основные требования к
пользованию электрическим нагревательным прибором:
1. Не пользуйтесь
неисправными электронагревательными приборами.
2. Не дотрагивайтесь до
электронагревательных приборов мокрыми руками.
3. Не пользуйтесь
электронагревательным прибором в ванной.
4. Не накрывайте
электронагревательный прибор тканью или бумагой.
5. Не оставляйте
включенным электронагревательный прибор без внимания.
6. Во время пользования
электрическим нагревательным прибором необходимо соблюдать все инструкции,
данные производителем.
***************************
11.05 ИЗО
ПРАЗДНИЧНЫЙ САЛЮТ
************************************
11.05 СЧЕТ
https://www.windoworld.ru/a4/math/ariph/ex/100/
https://vk.com/doc176255639_508273061?hash=dd8f431bc4329ff1e4&dl=89c6c526e86d2ffdaf
https://vk.com/wall-163452472_21302
*******************************
РАССКАЗН.Н. НОСОВА
ЗАТЕЙНИКИ
Мы с Валей затейники. Мы всегда затеваем какие-нибудь игры.
Один раз мы читали сказку «Три поросёнка». А потом
стали играть. Сначала мы бегали по комнате, прыгали и кричали:
— Нам не страшен серый волк!
Потом мама ушла в магазин, а Валя сказала:
— Давай, Петя, сделаем себе домик, как у тех поросят,
что в сказке.
Мы стащили с кровати одеяло и завесили им стол. Вот и
получился дом. Мы залезли в него, а там темно-темно!
Валя говорит:
— Вот и хорошо, что у нас свой дом! Мы всегда будем
здесь жить и никого к себе не пустим, а если серый волк придёт, мы его
прогоним.
Я говорю:
— Жалко, что у нас в домике нет окон, очень темно!
— Ничего, — говорит Валя. — У поросят ведь домики
бывают без окон.
Я спрашиваю:
— А ты меня видишь?
— Нет, а ты меня?
— И я, — говорю, — нет. Я даже себя не вижу.
Вдруг меня кто-то как схватит за ногу! Я как закричу!
Выскочил из-под стола, а Валя за мной!
— Что ты? — спрашивает.
— Меня, — говорю, — кто-то схватил за ногу. Может
быть, серый волк?
Валя испугалась и бегом из комнаты. Я — за ней.
Выбежали в коридор и дверь захлопнули.
— Давай, — говорю, — дверь держать, чтобы он не
открыл. Держали мы дверь, держали. Валя и говорит:
— Может быть, там никого нет?
Я говорю:
— А кто же тогда меня за ногу трогал?
— Это я, — говорит Валя, — я хотела узнать, где ты.
— Чего же ты раньше не сказала?
— Я, — говорит, — испугалась. Ты меня испугал.
Открыли мы дверь. В комнате никого нет. А к столу
подойти всё-таки боимся: вдруг из-под него серый волк вылезет!
Я говорю:
— Пойди, сними одеяло. А Валя говорит:
— Нет, ты пойди! Я говорю:
— Там же никого нет.
— А может быть, есть! Я подкрался на цыпочках к столу,
дёрнул за край одеяла и бегом к двери. Одеяло упало, а под столом никого нет.
Мы обрадовались. Хотели починить домик, только Валя говорит:
— Вдруг опять кто-нибудь за ногу схватит!
Так и не стали больше в «три поросёнка» играть.
https://mishka-knizhka.ru/rasskazy-dlya-detej/rasskazy-nosova/zatejniki/
https://youtu.be/JliBZhDfDlo
аудиорассказ
https://mishka-knizhka.ru/rasskazy-dlya-detej/rasskazy-nosova/zatejniki/
https://youtu.be/JliBZhDfDlo аудиорассказ
************************************
11.05 ПИСЬМО
«Составление предложений по вопросам»
пальчиковая
гимнастика
Массаж
с помощью карандашей:
Карандаш в руках
катаю,
Между пальчиков
верчу.
Непременно каждый
пальчик
Быть послушным
научу.
Массаж
с помощью шишек:
Что
у нас в лесу на букву Ш?
Это
шишка шлёпнулась шурша.
Пальчиковая
гимнастика с оречевлением:
На
каждую строчку дети выполняют соответствующее движение.
Наши пальчики
проснулись.
(Локти на столе,
пальцы широко развести в стороны, напряжены.)
С добрым утром!
(Пальцы рук
переплести (рукопожатие)).
Потянулись,
потянулись, потянулись.
(Не разжимая
пальцев, руки вверх, потянулись.)
Стали дружно
умываться.
(Ладошки трут друг
друга, имитируя намыливание.)
Полотенцем
вытираться.
(Поочерёдные
скользящие движения руками от основания тыльной стороны кисти к кончикам
пальцев.)
Каждый пальчик
вытираем,
Ни один не
забываем.
(Каждый пальчик
массируется (имитируется процесс вытирания рук).)
Дружно делаем
зарядку!
(Пальцы рук
переплетены, вращательные движения кистями рук вперёд и назад. Пальцы
расслаблены, взмахи кистями.)
Пришли в школу
(Руки на парте
согнуты в локтях.)
И уселись за
тетрадку.
(Дети показывают
готовность к работе.)
Назови,
сегодняшнее число, месяц и день недели.
Я тетрадочку
открою,
И как надо положу.
Сяду прямо, ноги
вместе
И красиво напишу.
Упражнение
в чистописании.
Отгадай
загадки:
В этой узенькой
коробке
Ты найдёшь
карандаши,
Ручки, перья,
скрепки, кнопки,
Что угодно для
души. (Пенал.)
Что за скрип? Что
за хруст?
Это что ещё за
куст?
Как же быть без
хруста,
Если я …
(капуста).
С
помощью чего мы общаемся? (С помощью речи.)
Какая
бывает речь? (Речь бывает устная и письменная.)
Из
чего состоит речь? (Речь состоит из предложений.)
Из
чего состоят предложения? (Предложения состоят из слов.)
Из
чего состоят слова? (Слова состоят из слогов, звуков, которые на письме
обозначаются буквами.)
Речь
Предложение Слово Слог Звук Буква
«Составь
предложение»
По
схемам составить предложения, используя слова: дождь, сидят, идёт, дома, дети.
«Составление предложений по вопросам». Будем
учиться составлять и записывать предложения по вопросам.
Во
что играют мальчики? Мальчики играют в футбол.
Что
делает Таня? Таня моет посуду?
Кто
лакает молоко? Кот лакает молоко.
Физминутка.
Вы, наверное,
устали?
Ну, тогда все
дружно встали.
Раз – поднимитесь
на носки и улыбнитесь,
Два – руки вверх и
потянитесь.
Руки ставим перед
грудью,
Поворачиваться
будем.
Там стена, а там
окно,
Это знаем мы
давно.
(Руки перед
грудью, повороты корпуса вправо и влево.)
Головой теперь
вращаем
Вправо-влево, а
потом,
(Вращение головой
вправо и влево.)
Три-четыре,
приседаем,
Наши ножки
разомнём.
(Приседания.)
Мы размяться все
успели,
И на место снова сели.
Составление
рассказа.
Рассмотри
картинки. - Ответь на вопросы.
************************************
*************************************
29.04 МИР РАСТЕНИЙ
БОЖЬЯ КОРОВКА
https://vospitatelyu.ru/prirodnyj-mir/detjam-pro-bozhju-korovku
https://kladraz.ru/metodika/uchitelyu-nachalnoi-shkoly/pro-bozhyu-korovku-dlja-1-klasa.html
http://rastishka.by/articles/znakomim-detej-s-nasekomymi-bozhya-korovka-i-majskij-zhuk/
http://rastishka.by/articles/znakomim-detej-s-nasekomymi-bozhya-korovka-i-majskij-zhuk/
ЗАГАДКА:
Красный плащик в горошек,
Люблю, есть вредных крошек.
И летаю так ловко!
Я —! (божья коровка).
викторина:
Сколько лапок? (шесть).
Как передвигается? (умеет ползать, а может и летать).
Чем питается? (поедает тлю).
Чем я полезна для людей? (божьи коровки поедают,
огромное количество тли. Тля наносят большой вред растениям, растущим в саду и
огороде.
Как спасается от врагов? (в минуту опасности она
выделяет жидкость белого цвета, похожую на молоко, которая плохо пахнет. Она-то
и отпугивает врагов, а ещё она может притвориться мёртвой).
Зачем такой яркий наряд? (Своим ярким нарядом коровка
предупреждает, что её есть нельзя, она не съедобна).
Как я зимует? (На зиму божьи коровки прячутся в щёлках
коры деревьев, в сухих корягах или зарываются в землю).
«Собери картинку»
собирать картинку -
пазл с изображением божьей коровки.
«Нарисуй божью
коровку»
**************************************
29.04 СБО
ВЫЗОВ ВРАЧА НА ДОМ
Тест по предмету Социально-бытовая ориентировка по теме
"Домашняя аптечка и первая помощь"
Вызов врача на дом - вид амбулаторно-поликлинической помощи, в
рамках которого прием больного происходит вне кабинета врача.
Правила вызова врача на дом
Вызов врача на дом - вид
амбулаторно-поликлинической помощи, в рамках которого прием больного происходит
вне кабинета врача. На дом вызываются врачи-терапевты участковые.
Вызов на дом осуществляется по месту
фактического нахождения больного (по территории обслуживания).
Если принимающий вызов специалист
посчитает, что случай экстренный и угрожает жизни пациента - пациенту
предлагается вызвать скорую помощь.
Обслуживание вызовов на дом
врачами-терапевтами осуществляется в течение рабочих часов МСЧ. При этом врач
сортирует вызовы на дом с учетом предъявляемых жалоб и симптомов.
Вызовы на дом регистрируются в Книге
вызовов врача на дом (ф/ 031 |у).
1.Порядок вызова врача на дом.
Вызов врача на дом осуществляется как при личном обращении законного представителя
пациента в регистратуру, так и по телефону.
Телефон регистратуры МСЧ для вызова врача
на дом: 36-82-41, 32-72-50.
2. Показания для вызова врача терапевта.
2.1. острые
состояния, не позволяющие пациенту самостоятельно посетить поликлинику:
- повышение
температуры тела выше 38 градусов
- повышение
АД,
болевой синдром у больных с ишемической
болезнью сердца, состояние после пароксизмов нарушения ритма сердца, боли в
сердце у больных с гипертонической болезнью и т.д.
- многократный
жидкий стул, рвота
- сильные
боли в позвоночнике и суставах нижних конечностей с ограничением
подвижности
- головокружение,
тошнота, рвота.
2.2. хронические
состояния, которые не позволяют пациенту самостоятельно посетить ЛПУ.
- тяжелые
онкологические заболевания
- инвалидность
1 группы
- параличи,
парезы конечностей
- нетранспортабельные
больные для:
оформления в дома-интернаты, оформления
группы инвалидности
определения показаний к вызову на дом
врачей специалистов.
3.При вызове врача терапевта необходимо:
• назвать ФИО больног, номер амбулаторной
карты;
- назвать
адрес прописки и фактический адрес проживания, номер телефона
- четко
сформулировать жалобы;
- обеспечить
доступ врача терапевта в подъезд и непосредственно к больному.
5. При состояниях, требующих срочного
медицинского вмешательства (несчастный случай, травма, отравление и другие
состояния, и заболевания, угрожающие жизни и здоровью гражданина или окружающих
его лиц), необходимо обращаться в службу скорой медицинской помощи по телефону
«003».
6.Вызывая врача, проверьте доступность к
вам в плане физическом и техническом и обязательно скажите это при вызове:
- проверьте,
присутствует ли на двери ваш номер квартиры;
- проверьте
работоспособность звонка;
- проверьте
по возможности работоспособность домофона;
- проверьте,
исправен ли лифт.
7. Если в доме присутствуют животные
- постарайтесь
закрыть их в другой комнате, ванной, туалете или на балконе;
- если
вы в частном доме и у вас во дворе собака - привяжите её и оденьте
намордник;
- намордник
на собак нужно одеть и в квартире, даже если собака заперта.
8. Приготовьте к приходу врача:
- место
для верхней одежды;
- мыло и
сухое полотенце;
- стул
для врача;
- освещенность
в комнате.
Алгоритм вызова врача на дом
«Как вызвать врача»
1. Набрать номер телефона
поликлиники.
2. Поздороваться.
3. Указать причину, по
которой звонишь:
4. Мне нужно пригласить
врача к больному
5. Ф.И, сколько лет,
домашний адрес, жалобы.
6. Поблагодарить,
попрощаться.
«Памятка о том, как подготовиться к приходу врача, вызванного на дом»
1) Создайте для доктора максимальный комфорт и ускорение работы, чтоб
она/он не терял(а) драгоценные минуты на такие пустяки:
– В коридоре приготовьте уже «разомкнутые» бахилы (очень уж иногда трудно
их разомкнуть и на это теряется время) или полиэтиленовые мешочки и стул.
- В ванной приготовьте ЧИСТОЕ твёрдое мыло или лучше даже жидкое.
Что значит чистое? Без налипших кучерявых волос, не плавающее в непонятном
«киселе» из воды и мыла и т.п.
- Также в ванной уже должно бы лежать ЧИСТОЕ полотенце или бумажные
салфетки
2) Спрячьте куда-нибудь собак/кошек.
3) Соберитесь с мыслями. Очень много времени уходит на ненужную болтовню.
Как надо говорить: «вчера во столько-то поднялась температура до
стольки-то, сбилась на столько-то часов после такого-то лекарства, потом снова
наросла до такой-то цифры. Также со вчерашнего дня беспокоит такой-то кашель, с
сегодняшнего – насморк с такими-то соплями и т.д.».
4) Постарайтесь не задавать вопросов, не касающихся данного заболевания, по
которому сделан вызов.
Вызовов обычно много, времени мало. Если очень нужны ответы на эти вопросы,
запишитесь отдельно на консультативный приём по времени, придите и спросите.
Если очень душно и влажно, проветрите квартиру.
- Если у вас нет домофона, то договоритесь с соседями и предупредите об
этом регистратора, либо, на крайний случай, откройте и подоприте
палкой/кирпичом дверь в подъезд с запиской «Не закрывайте, пожалуйста, дверь,
ждем врача».
- Подпишите номер своей квартиры хотя бы мелком на двери. Или открывайте
дверь заранее, чтобы врач видел куда идти. Особенно это касается новых домов. И
заранее говорите, на какой этаж доктору двигаться (при звонке в регистратуру во
время вызова).
- Скажите доктору на прощание "Спасибо", ему будет очень приятно.
Приятно, когда кто-то уважает твой труд и экономит твоё драгоценное время. И всегда хочется ответить взаимной вежливостью.
******************************************************
28.04
Хбт
https://multiurok.ru/files/uchebnyi-predmet-khbt-tema-uroka-pravila-polzovani.html
http://www.myshared.ru/slide/41354
Правила поведения на уроках кулинарии в школе - Дети в
безопасности (my-safety.ru)
шутка бах
http://rodnaya-tropinka.ru/detyam-pro-aloe/
алоэ
*************************************
22.04 СБО
БЕСПЛАТНОЕ ЛЕЧЕНИЕ В БОЛЬНИЦЕ
http://www.myshared.ru/slide/890449/
презентация медучереждения
https://ped-kopilka.ru/shkolnikam/detjam-o-profesi-vracha.html
Беседа для детей о профессии Врач
БОЛЬНИЦА – учреждение для стационарного лечения больных.
https://medaboutme.ru/zdorove/spravochnik/slovar-medicinskih-terminov/bolnitsa/
Больница: виды, принципы работы, правила
пребывания и отделения больницы
Больница – это особое учреждение, в
котором можно получить качественную медицинскую помощь, не выходя за ее
пределы. Видов больниц множество и каждая из них решает определенные задачи. В
каждой больнице (стационаре) есть несколько отделений, куда направляют больного
с учетом его заболевания, лечением занимаются врачи-специалисты.
Что такое больница
Больница – это разновидность стационарного
медицинского учреждения, где проходит лечение, диагностический поиск или
уточнение причины заболевания, которое стало причиной обращения в него. То есть
две главные услуги больницы, которые составляют одновременно и задачи:
- Выяснение точного диагноза определенной болезни,
которая послужила поводом для госпитализации.
- Лечение заболевания (хирургическое,
терапевтическое или с применением вспомогательных методов).
Врачи больницы не ставят своей целью
проведение профилактических мер по предотвращению болезней, ведь эта задача
ложится в основном на поликлиники.
В выписке, которая выдается больному на
руки в последний день лечения в больнице, они дают определенные советы, какого
режима он должен придерживаться, как питаться и какие лекарства принимать.
Какая больница определяется количеством
коек, которые она содержит. Если коек больше
500, то больница считается достаточно крупной (обычно, городские больницы – стационары содержат такое количество коек).
Крупные областные больницы иногда рассчитаны на 1000 и более коек.
Больница для взрослых.
Лица, которые достигли возраста 14 лет проходят стационарное
лечение в обычной больнице для взрослых людей. Госпитализация осуществляется в
экстренном или плановом порядке.
Экстренная госпитализация – это
когда больной находится в состоянии, возникшем внезапно и потребовавшем
немедленной медицинской помощи в условиях стационара.
Плановая госпитализация – это
направление на стационарное лечение, которое выдается лечащим врачом
поликлиники.
Детская больница
Детьми считаются люди, не достигшие
возраста 18 лет, однако детские больницы оказывают помощь лишь до 14 лет.
Количество маленьких пациентов гораздо меньше, чем взрослых. К тому же у них
гораздо реже возникают заболевания, требующие обязательной госпитализации
(большинство детских недугов можно лечить в домашних условиях). Поэтому количество
детских больниц меньше, чем взрослых. Наиболее часто в стационаре выделяется
одно или несколько отделений для лечения маленьких пациентов (педиатрическое
отделение при городской больнице). Однако в крупных городах всегда есть одна
детская больница, а иногда даже несколько.
Обычно детская больница имеет несколько
отделений, которые разделены по принципу возраста пациентов.
или по профилю
- Хирургическое отделение,
- Инфекционное отделение и т. д.
В областном центре всегда есть самая
крупная областная детская больница, куда госпитализируют детей с самой тяжелой
патологией. В ее структуру входят различные профильные отделения, чтобы помощь
детям была оказана максимально квалифицированно.
В отличие от взрослых, детские больницы
устроены несколько по-иному. В отделения раннего возраста предусмотрены места
для совместного пребывания одного из родителей. Стены нередко покрыты яркими
рисунками, иногда в отделении выделена специальная комната для игр и отдыха.
Пребывание в стационаре – это всегда огромный стресс для ребенка, поэтому врачи
больницы делают все возможное, чтобы создать максимально спокойную и
оптимистичную атмосферу.
Медицинские учреждения. Какие учреждения называют: медицинские учреждения? (Медицинские
учреждения – поликлиника, больница, аптека)
Чем они отличаются? Какие специалисты работают в этих учреждения?
Какие медицинские учреждения ты знаешь?
/Я знаю аптеку, поликлинику, больницу. Медицинские учреждения –
поликлиника, больница, аптека/
Как ты думаешь, зачем нужны медицинские учреждения?
/Я думаю, что там оказывают помощь людям/
Зачем нужна поликлиника? /
Я думаю, что поликлиника нужна, чтобы ходить на прием к врачу, потому что
болеют. Мне кажется, что в поликлинику ходят на прием к врачу/
Зачем нужна больница?
/Я думаю, что больница нужна, чтобы лечиться. Мне кажется, что в больнице
лечатся в течении длительного времени (недели, месяца)/
Зачем нужна аптека?
/Я думаю, что аптека нужна, чтобы покупать лекарства. Мне кажется, что в
аптеке продают лекарства/
Рассказ о больнице:
В больнице людей лечат. Они там находятся столько времени, сколько нужно
для лечения. Врачи дают им лекарства, делают уколы, оперируют и проводят другие
медпроцедуры.
Запись в словарик новые слова:
Поликлиника – это медицинское учреждение, где врачи устанавливают диагноз и
способ лечения заболевания.
Больница – это медицинское учреждение, в котором люди лечатся длительное время
: (недели, месяца и т.д.) не выходя из него до полного выздоровления.
Аптека – это медицинское учреждение, где изготавливают и продают лекарство.
Регистратура – место выдачи медицинских карточек и талонов.
Гардероб – место хранения верхней одежды.
Расписание – график работы врачей.
Задание: найди нужные
предложения по смыслу. Допиши.
|
Текст |
Словарь |
|
Здоровье … Можно заболеть если … Болезни бывают … У каждой болезни свои … При заболевании … |
нужно беречь. человек не бережет здоровье. разные. признаки и способы лечения. Надо обратиться к врачу. |
Карточка: по теме медучреждения
****************************************
22.04 РЕМЕСЛО
СИММЕТРИЧНЫЙ РИСУНОК ИЗ ЛИСТА БУМАГИСЛОЖЕННОГО ПОПОЛАМ: ВАЗА
*************************
22.04 МИР ЖИВОТНЫХ
СТРОЕНИЕ
НАСЕКОМЫХ
https://uchitel.pro/%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%8B%D0%B5/
https://mega-talant.com/biblioteka/konspekt-korrekcionnogo-zanyatiya-po-teme-nasekomye-81649.html
https://myhandmade7.com/1171-detskie-zagadki-o-nasekomyh-dlja-detej-s-otvetami-100-luchshih.html
http://www.myshared.ru/slide/1204671/
презентация
«Отгадай насекомое»
1. От цветка к цветку летает,
Утомится – отдыхает (бабочка)
2. Не жужжу, когда сижу,
Не жужжу, когда хожу,
Если в воздухе кружусь
Тут уж вволю нажжужжусь (жук)
3. С ветки на тропинку
С травки на былинку
Прыгает пружинка
Зелёная спинка (кузнечик)
4. Не змея, а жалит (оса)
5. Не зверь, не птица,
Нос, как спица.
Летит-кричит,
Сядет- молчит.
Кто его убивает-
Свою кровь прольёт (комар)
6. Голубой аэропланчик
Сел на белый одуванчик (стрекоза)
7. Не птица, а с крыльями
Над цветком летает,
Медок собирает (пчела)
8. Необычный я усатик
Я отважный клоп-(солдатик)
Какая это группа животных? (Насекомые)
Насекомые – маленькие, большие;
одни летают, другие ползают, прыгают;
одни живут несколько лет, другие – один день;
Живут в почве, на земле, в воде, в воздухе, то есть везде: от
жарких стран до границ льдов на севере.
Назовите вредных насекомых (жук, листогрыз, комары, муха цеце)
Назовите полезных насекомых. (жук-жужжелица, жук-«пожарник»,
муха-журчалка)
Сказка «Спор животных»
собрались все животные в круг и начали спорить, кто важней всего,
а кого нужно убрать из насекомых. Медведь говорит: «Насекомых очень много на
Земле, их больше, чем всех животных вместе. Давайте оставим только
полезных насекомых, а то эти комары и мухи только кусаются да инфекции
переносят, а осы грабят пчел, мой мед воруют. Давайте оставим только пчел и
бабочек». А лягушки и птицы отвечают: «Это тебе комары и мухи, осы мешают, но
если их не будет, то погибнем мы. Ведь это наша пища. Мы питаемся этими насекомыми.
Решили тогда животные…
Что решили животные?
Вывод: насекомые все нужны.
признаки
1 признак
«6 ног»
У разных видов насекомых лапки служат для различных целей.
Например, пчелы и шмели с помощью лапок собирают цветочную пыльцу в “корзиночки”
на задних лапках. Богомолы используют передние лапки для охоты, зажимая ими
свою жертву. Кузнечики и блохи совершают мощные прыжки, спасаясь от врага,
а водяные жуки используют их для плавания
- Так чем же отличаются насекомые, от других групп животных? (
наличием 6 ног)
2 признак
назови части тела насекомых
Какие части тела насекомого? (голова, тело, лапки)
«голова»
«грудь»
«брюшко»
в чём особенность строения тела насекомых? (тело разделено)
Физминутка «Стрекоза»
Утром стрекоза проснулась.
Потянулась, улыбнулась,
Раз- росой она умылась,
Два изящно покружилась,
Три- нагнулась и присела,
На четыре- полетела.
У реки остановилась,
Над водою закружилась.
Питание насекомых
А чем питаются насекомые? (растениями, личинками других насекомых,
пыльцой)
У меня в руках губка, шприц, кусачки. Как вы думаете, какое
отношение имеют эти предметы к питанию насекомых? (похожи на то, как питаются
насекомые)
Челюсти кузнечика, которыми он откусывает траву, действуют как
кусачки
Самка комара хоботком, словно шприцем, протыкает кожу и высасывает
кровь
Ротовые органы мухи впитывают жидкость, как губка
Могут ли так же питаться звери? рыбы? птицы? (нет не могут)
4. признак насекомых (наличие усиков)
А чем питаются ночные бабочки? (нектаром).
А как они ночью находят нужный цветок? Ведь ночные цветы неяркие.
Они распускаются в сумерки, когда цвет плохо виден. (Им помогает запах).
Но ведь носа у насекомых нет, они улавливают запахи с помощью
усиков.
Усики характерный признак многих насекомых (появляется табличка на
доске).
5. признак (наличие двух пар крыльев)
Рассмотрите еще раз насекомых и ответьте на вопрос, чем еще
отличаются насекомые от других групп животных? (6 ног,две пары , есть усики,
строение тела другое)
Что помогает их передвижению? (крылья)
У животных, какой группы тоже есть крылья? (у птиц) Сколько
их?(пара)
Посчитайте, сколько крыльев у насекомых? (4 крылышка)
Появляется табличка «две пары»
- А теперь перечислите все признаки животных, которые относятся к
группе «насекомые»
3). Узнай животных по описанию.
Я плету красивую, легкую сеть. Чтобы поймать себе на обед
насекомых. Я не летаю, а тихонько жду, когда кто-нибудь попадет в мою ловушку.
У меня восемь ног. (Паук)
Мое тело покрыто пушком. Мой звук – жужжание. Только я могу
добраться до пыльцы цветков клевера своим длинным хоботком. У меня шесть ног и
есть крылышки. (Пчела, шмель)
Я быстро летаю и умею бегать по потолку. Очень люблю, когда
оставляют крошки на обеденном столе. (Муха).
4.) - А теперь подумайте, как же зимуют насекомые? ( прячутся
в кору деревьев)
Как только лето начинает идти на убыль, насекомые, как и многие
другие животные, начинают готовиться к зимовке. Происходит это по-разному.
Оказывается, большинство взрослых насекомых до зимы не доживает.
Продолжительность их жизни обычно невелика – от нескольких месяцев до одного-двух
дней. Некоторые насекомые, выйдя из оболочки куколки и отложив яйца, тут же
умирают. Другие, лежат себе где-то за отслоившимся кусочком коры, и нипочем им
зимняя стужа. Ну а те насекомые, которым надо дожить до весны, усиленно
нагуливают жир и избавляются от воды. От всей воды, конечно, избавиться
невозможно, иначе организм погибнет. Поэтому они вырабатывают вещество,
препятствующее замерзанию.
5.) Работа в парах.
Дополните потешку и соедините с нужной картинкой:
Ла – ла – ла, на цветке сидит… (пчела)
Са – са – са, не дает нам спать … ( оса)
Вей – вей – вей, травку тащит… (муравей)
6.) Кроссворд.
Ответы:
1.светлячок, 2. оса, 3. комар, 4. муха, 6. паук, 7. муравьи, 8. муравейник
В выделенных клетках — таракан
7.) Индивидуальная работа по карточкам.
Укажи цифрами порядок событий. Что бы ты посоветовал ребятам?
(Никогда не ловить бабочек).
(Ответы: 1,3,4,2)
8.) Беседа по охране насекомых.
-Вопрос об охране редких насекомых в общегосударственном масштабе
встал сравнительно недавно. Именно поэтому они не были включены в первое
издание Красной книги, вышедшей в 1978 году. В то же время, некоторые насекомые
в последние десятилетия стали большой редкостью, а ряд видов, возможно, даже
исчез.
-Почему? (люди их уничтожают, ловят для собственной забавы,
уничтожают их среду обитания)
-Да, в основном в результате хозяйственной деятельности человека,
уничтожившего места обитания животных и их самих. Подлежат охране полезные для
человека насекомые, в первую очередь хищные и паразитические, уничтожающие
вредных для человека членистоногих, а также опылители растений и производители
полезных продуктов. Охраняются также редкие и исчезающие виды насекомых /их более
200 видов/. Среди них: бабочка – мертвая голова, бабочка махаон, траурница
японская и другие виды.
- В последнее время набирает обороты движение по созданию
региональных Красных книг. Значение таких изданий, и в частности насекомых,
данного региона не подлежит сомнению, так как это является первым шагом к их
реальной охране.
-Что мы с вами можем сделать для охраны насекомых? (рассматривание
иллюстраций)
(не ловить насекомых, не наступать, создать свою Красную книгу
города, вести акции по охране насекомых, буклеты о правилах поведения в
природе)
(Показ Красной книги Краснодарского края)
9.) Выполнение аппликации.
Наверное, нет человека, который никогда не видел или не держал в
руке божьей коровки.
Коровки бывают разные:
Оранжево-жёлтые, красные,
Как пуговки, в чёрную крапинку,
На травке, как красные капельки.
И я ту коровушку Божию
Днём летним, погодой хорошею,
Тихонько возьму на ладошку,
И Божья коровка поймёт,
С ладошки моей упорхнёт.
(Автор Любовь Шайтанова)
По данным Википедия известно более 4000 видов божьих коровок,
которые распространены во всех частях света. Одни из них встречаются на всех
растениях: деревьях, кустах или травах, на которых только есть тли.
У детей божья коровка считается существом весьма доверчивым. В
России, Англии и Дании Существует игра-Ребёнок ловит божью коровку и читает ей
стишок:
Божья коровка, полети на небо,
Принеси мне хлеба.
Чёрного и белого,
Только не горелого.
Если коровка улетит –значит поверила.
Выполнение аппликации
А мы с вами сегодня сделаем своими руками одно очень красивое
насекомое, которое называется – божья коровка. Этого почти круглого жучка с
красными или оранжевыми надкрыльями и черными точками зовут в украинских селах
солнышком. Маленький, как будто безобидный жучок, который медленно ползает по
листьям и стволам деревьев, привлекая внимание своей яркой окраской. Природа не
зря наградила его такой броской внешностью. Это предостерегающий знак для птиц,
чтоб им не вздумалось полакомиться жучком. Если на него надавить, он тут же
выделяет из «коленок» капельки желтой жидкости, ядовитой и с неприятным
запахом. Если молодая птица по неопытности и возьмет жучка в рот, удовольствия
ей это не доставит и в следующий раз она будет осмотрительней. Выделяющуюся из
ножек жидкость в народе прозвали молочком. И естественно, что жучка начали
величать коровкой.
Всего на земле более 2 тысяч видов божьих коровок.
Итак, возьмите лист зеленого картона. Переверните его цветной
стороной вниз. Обведите по шаблону контуры листочка. Вырежьте.
Наклейте в середине листочка круг черного цвета.
Наклейте два полуовала белого цвета, разведите их немного в
стороны.
Сверху на белые полуовалы приклейте красные, тоже разведите
их немного в стороны.
На крылышки приклейте маленькие кружочки черного цвета.
Фломастером дорисуйте лапки. Кто из вас помнит, сколько их должно
быть (6), голову и усики.
10). Оценить учащихся.
11.) Итог урока
Продолжите предложение
«Я узнал», (новое о насекомых)
«Я повторил», (группы животных)
«Я удивился», (чем и как питаются)
«Я запомнил». (чем насекомые отличаются от других животных,
необходимо их охранять)
загадки:
Ползет
в море паук -
Восемь ног, пара рук.
В руках клещи,
В глазах испуг… (Краб)
Тёплым
днем, весною, в мае
Каждый про меня узнает.
Я не муха, не паук.
Я жужжу! Я майский ... (Жук)
«Класс Насекомые»
Насекомые — класс
беспозвоночных членистоногих животных.
Внешнее строение.
Тело насекомого
состоит из трех
частей: голова,
грудь и брюшко. Покровы представлены хитиновой кутикулой, гиподермой и базальной
мембраной. Окраска покровов насекомых обуславливается пигментами,
содержащимися в кутикуле или гиподерме.
На голове из пяти слившихся сегментов два усика, глаза и органы
рта. Строение глаз сложное – фасеточное. У
некоторых видов насекомых еще имеется 1 – 3 простых глаза, которые находятся
между сложных глаз. Усики (антенны)
являются органами обоняния. Ротовой аппарат:
верхняя губа (лабрум), верхние челюсти (мандибулы), нижние челюсти (максиллы),
нижняя губа (лабиум). К ротовому аппарату относится язык (гипофаринкс). Ротовой
аппарат может быть: грызущий, колюще-сосущий, сосущий и лижущий. Первичный тип
– грызущий.
Грудь состоит из трех сегментов: переднегрудь, среднегрудь и
заднегрудь. От неё отходят три пары ног, две пары крыльев. Конечности могут быть: хватательными,
копательными, плавательными, прыгательными и собирательными. Конечности
членистые. Основной членик ноги называется тазик, за ним следуют вертлуг,
бедро, голень и лапка. Крылья (2 пары) находятся на задней стороне груди. Под
жесткими надкрыльями находятся перепончатые крылья. Крылья представляют собой
выпячивания стенок тела. Крыло состоит из двух складок кожи, покрытых
кутикулой, и полости между ними.
Брюшко состоит
из нескольких сегментов, по его бокам находятся дыхальца. Число сегментов
брюшка варьирует от 11 до 4. На брюшке у низших насекомых имеются парные
конечности, у высших насекомых они видоизменяются в яйцеклад.
*******************************************************
21.04
МИР РАСТЕНИЙ
Комнатные растения | Окружающий мир 2 класс #42
| Инфоурок
I. Разминка
Вопросы для команд:
1.
Назовите лучшее время для пересадки растений? (Весна.)
2.
Какой водой нужно поливать комнатные растения? (Теплой,
дождевой, отстоянной, дождевой.)
3.
Назовите растения, которые можно размножать листочками?
(Фиалки, глоксинии.)
4.
Назовите растения, которые можно размножать частью листа? (Сансевьера,
бегония Рекс.)
5.
Перечислите правила поливки комнатных растений. (Поливать
растения нужно теплой отстоянной водой, носик лейки следует класть на
край горшка. Поливать можно только тогда, когда верхний слой земли
подсох.)
6.
Почему бальзамин называют ванькой-встанькой (в любом положении горшка
это растение будет расти вверх.)
7.
В каком уходе, кроме поливки нуждаются комнатные растения? (В
уборке сухих листьев, засохших цветков, в рыхлении, опрыскивании, мытье
или очистки от пыли, в подкормке.)
II. Конкурс « Собери
цветок»
Команда собирает разрезную картинку комнатного
растения и называет его.
III. Конкурс
«Загадочный»
(Командам предстоит разгадать загадки, по две загадки
на команду)
- Лист горбочком, с желобочком,
Шипы имеет, а ранить не умеет,
Зато лечит нас в любой день и час. (Алоэ) - На моем окошке поселился ежик.
Все глядит в окошко, а ходить не может.
Где же его лапки? Где у него рожица?
Может он без шапки от мороза ежится? (Кактус) - Плоский, длинный, а не брус,
Полосат, а не арбуз. (Сансевьера) - Стоит мокрый Ванек,
а в кудрях – огонек. (Бальзамин) - Куст оконный и балконный,
лист пушистый и душистый. - А цветки на окне,
словно шапка в огне. (Пеларгония – герань) - Он зеленый, а не луг,
носит платье, а не пастух,
Он цепко висит, а не крюк,
на стену влез, а не паук. (Плющ)
IV. Конкурс «Двойное
название растений»
Называют научное наименование растения, а дети
вспоминают, как это растение называют в народе:
- бальзамин (огонек)
- традесканция (бабьи сплетни)
- сансевьера (щучий хвост)
- фуксия (фонарик)
- фикус (резиновое дерево)
- алоэ (столетник)
V. Конкурс
любознательных
1. Цветы и листья этого растения имеют резкий
характерный запах.
Пахнет стебель и цветочки,
Опушённые листочки.
Ты пораньше утром встань
И полей свою … (герань).
– Как ещё называют это растение? (Пеларгония) –
дополнительный жетон*
2.
Хотели детишки от мамы удрать,
Но мама сумела их всех удержать.
Вот так и висят те пучки-малолетки.
На нитях – зелёные растения-детки. (хлорофитум)
Это растение выделяет большое количество кислорода,
очищая воздух.
3.
В нашей комнате растёт,
Никогда он не цветёт.
Листья у него, как перья,
А в народе есть поверье –
Где в лесу он зацветёт,
Человек там клад найдёт. (нефролепис, папоротник)
4.
Стебли древовидные,
Листья мечевидные.
Может он живёт сто лет?
Что вы скажете в ответ? (алоэ)
– Как его называют в народе? (Столетник, ранник,
лечебник)
5. Второе название этого красивоцветущего растения –
сенполия, можно размножать листочками. (фиалка)
Из листка на удивленье
Можно вырастить растение.
Я сорву цветок, не жалко,
Будет новая…. фиалка.
6.
Среди листьев – огоньки,
Ваньки мокрого цветки.
Так назвал его народ –
Много он водички пьёт.
А как правильно назвать,
Постарайся сам назвать! (бальзамин)
7. В народе это растение называют “щучий хвост”. Какое
научное название этого растения? (сансевьера)
8. Это растение было названо в честь имени губернатора
Сан Доминго. Родина – тропические леса Южной Америки, Африки, Азии. (бегония)
VI. Конкурс «Смекалистых»
– Отгадайте загадку.
У меня растёт лиана
В кадке около дивана.
Листья у неё резные –
В них окошечки сквозные. (Монстера)
Задание: за 2 мин. из этого
слова составить как можно больше слов. (Болельщики тоже составляют, но не
подсказывают)
(Сера, сон, нос, сор, мера, метр, рост, метро, сорт,
сено, роса, мост, монстр, место, термос, тон, осетр, нота, море, ремонт…)
VII. Конкурс
«Художественный»
Раздают конверты с рисунками непонятных растений.
Задача детей – определить, из каких растений они составлены.
VIII. Конкурс
«Исторический»
1.
В России были построены первые теплицы во времена правления... (Петра I)
2.
За счет каких выделяемых летучих веществ комнатные растения улучшают
микроклимат в жилых помещениях? (фитонцидов)
3.
Назовите растение, лепестки которого идут на приготовление популярного чая
каркаде. (гибискус)
4.
Какой цветок называют столетником из-за поверья, что он цветет один раз в
сто лет? (алоэ)
5.
При разведении диффенбахии в первую очередь надо знать, что это растение...
(очень ядовитое)
6.
Молодые побеги какого растения из семейства кактусовых пользуются
наибольшей популярностью в кулинарии? (опунция)
7.
Листья этого растения имеют по форме сходство с листьями крапивы. (колеус)
8.
Способ выращивания в домашних условиях декоративных карликовых деревьев
называется... (бонсай)
IX. Конкурс «Узнай
комнатное растение»
Определить комнатные растения по иллюстрациям (набор
открыток «Комнатные растения»)
X. Конкурс
«Лекарственные и ядовитые растения»
Назовите 5 лекарственных и 5 ядовитых комнатных
растений, определите по рисункам.
Подведение итогов: 1, 2, 3 места по
результатам, и номинации. Побежденных нет!
https://urok.1sept.ru/articles/617691
http://logopediy-dly-detey.ru/logopunkt/leksicheskie-temy/komnatnye-rasteniya
Тест с ответами: “Комнатные
растения”
1. Какие растения называются комнатными:
а) те, которые выращивают дома +
б) те, которые выращивают на клумбах
в) те, которые выращивают в теплицах
2. Какое растение не относится к комнатным:
а) традесканция
б) гвоздика +
в) кактус
3. Какое растение является комнатным:
а) тюльпан
б) нарцисс
в) герань +
4. Какой водой надо поливать комнатные растения:
а) комнатной температуры +
б) холодной
в) кипячёной
5. Какое комнатное растение живёт в пустыне:
а) фиалка
б) бегония
в) кактус +
6. Когда комнатные растения поливают реже:
а) осенью
б) зимой +
в) весной
7. Где надо ставить большинство комнатных растений:
а) в затемнённых местах
б) в тени
в) ближе к свету +
8. Как по-научному называется герань:
а) пеларгония +
б) аспарагус
в) сансевьера
9. Как надо поливать растения:
а) сильной струей
б) держа лейку сбоку
в) держа лейку сбоку +
10. Как надо убирать пыль с листьев:
а) смахивать кисточкой
б) вытирать тряпкой +
в) поливать душем
11. Почему комнатные растения весь год зелёные:
а) они находятся в тёплом помещении +
б) за ними хорошо ухаживают
в) их привезли из стран, где нет зимы
12. Для чего рыхлят почву в цветочных горшках:
а) чтобы земля не давила на корни
б) чтобы к корням проходил воздух +
в) чтобы почва была мягкой
13. Какое растение является лекарственным:
а) алоэ +
б) плющ
в) кактус
14. Какой всегда должна быть почва в горшке:
а) сильно влажной
б) сухой
в) слегка влажной +
15. Как называются растения, которые человек
выращивает дома:
а) комнатные +
б) редкие
в) домашние
16. Какое из растений относится к комнатным:
а) шиповник
б) герань +
в) тюльпан
17. Какое из растений относится к комнатным:
а) подснежник
б) сирень
в) фиалка +
18. Какое из растений относится к комнатным:
а) сирень
б) традесканция +
в) шиповник
19. Где комнатные растения в основном растут в
природе:
а) везде
б) в холодных странах
в) в тёплых странах +
20. В какое время года растения поливают каждый день
или через день:
а) осенью
б) летом +
в) зимой
21. Чем люди украшают свои жилища:
а) живыми растениями +
б) бабочками
в) коврами
22. Где возник обычай украшать жилище:
а) в жарких странах
б) в странах с холодной зимой +
в) в Африке
23. Какие растения сначала выращивали в комнатах:
а) красивые
б) цветущие
в) лекарственные +
24. Кто привозил из дальних стран диковинные растения:
а) пираты
б) путешественники +
в) лётчики
25. Где разводили растения:
а) на кухне
б) на улице
в) в оранжереях +
26. Чем лучше всего рыхлить почву:
а) лопатой
б) палочкой +
в) пальцем
27. Какое из названий соответствует сорту комнатных
орхидей:
а) Фаленопсис +
б) Эхинопсис
в) Гибискус
28. Какой цветок, растущий в комнатных условиях, имеет
соцветия в форме кувшинчиков:
а) Бегония
б) Драцена
в) Непентес +
29. Какое из очень красивых декоративных и цветущих
комнатных растений является ядовитым:
а) Герань
б) Бегония
в) Олеандр +
30. Название какого комнатного цветка произошло от
греческого слова «журавль»:
а) Фаленопсис
б) Герань +
в) Примула
***************************************************************
21.04
МУЗЫКА
Мусоргский М. П. Балет невылупившихся птенцов
Избушка на курьих ножках М П Мусоргский Высшее
качество больше
***********************************
21.04 ХБТ
ПОМОЩЬ
ВЗРОСЛЫМ В ПРИГОТОВЛЕНИИ ПИЩИ
https://semyadeti.ru/uchim-rebenka-gotovit-yedu.htm1
https://zen.yandex.ru/media/id/5daa361a8f011100aea1a756/zadachka-dlia-uma-5dc4131592414d00b22c632d
https://infourok.ru/didakticheskiy-material-po-teme-posuda-vidi-posudi-3036449.html
******************************************
20.04
ИЗО
РИСОВАНИЕ БУКЕТИКА ЛАНДЫШЕЙ
видео
************************************
20.04 ПИСЬМО
РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ
Ь ЗНАК
Сказка про ь знак.
Сказка
Молчаливый Мягкий Знак совсем не любит
скучать! Больше всего ему нравится работать. Работа для него игра.
Так весело наблюдать, как изменяется
согласный звук! Из твёрдого тотчас становится мягким!Мол — моль! Гол - голь! Кон — конь! Полка —
полька! Горка — горько! Работает
Мягкий Знак — веселится. То в конце слова становится, то в середине. Всё
успевает!
- Присел он отдохнуть, видит — в сторонке
гласные с ножки на ножку переминаются. Видно, о чём-то попросить хотят. Не все
гласные, а только Е, Ё, И, Ю и Я.
— Здравствуйте! — вежливо поздоровался
Мягкий Знак. — Я вижу, у вас ко мне какое-то дело?
Буквы начали говорить хором, но сбились и
совсем запутались. В конце концов слово предоставили букве И.
— Гласные Е, Ё, Ю и Я, когда стоят в начале
слова, обозначают два звука: Е=[й+э] (еда, если), Ё=[й+о] (ёж, ёлка), Ю=[й+у]
(юла, юг) Я=[й+а] (яркий, яма). А когда они стоят после согласных, те начинают
звучать мягко.
— Две работы, значит, выполняют? Молодцы!
И я бы так хотел... — похвалил их Мягкий Знак.
— Так ты согласен нам помочь? —
обрадовались буквы. — Ура!
— А что делать-то надо?
— дело в том, что иногда и в середине и в конце слова мы тоже должны
изображать два звука. Но почти все согласные так привыкли смягчаться при виде
нас, что сразу начинают звучать мягко. Мы даже не успеваем им объяснить их
задачу!
— Да, — пожаловалась буква Я. — Вот надо мне вместе с
другими буквами написать слово семья, а М — раз! — и
смягчилась! И получается семя. А это же совсем другое слово! Вот если бы
кто-то отделил меня от буквы М (и других согласных тоже!), всё получилось бы как надо.
— А у меня вместо слова побью вообще
какое-то побю получилось. А такого слова и вовсе нет! —
чуть не расплакалась гласная Ю.
—— Понял! — неожиданно твёрдо сказал
Мягкий Знак. — Если нужен буду, зовите меня! Буду я вас с согласными разделять,
чтобы вы могли свою двойную работу выполнять!
— Да и у тебя две работы теперь будет,
Мягкий Знак!
Так с тех пор и повелось. В одних словах
Мягкий Знак обозначает мягкость согласных, в других — работает разделительным.
- Понравилась сказка? Хотите узнать что было дальше?
Разделительный ь и ъ знак: карточки
Карточка
1
1.Спиши предложения,
вставь пропущенные буквы.
С высоких гор бегут
руч..и. В тенистых лесах громко чирикали вороб..и. В колхозных садах хорошо
поют солов..и. Шофер пред..явил документы сотруднику милиции. Перед взором
туристов раскинулась необ..ятная степь. От..езд в лагерь был назначен на раннее
утро.
2. Вставь ъ, где это
необходимо. Выдели приставки. Подчеркни буквы после ъ.
В…езд в город, на
стене об…явление, лис..и следы, пред…явите документы, раз…ыскал товарища, войти
в под.ъезд, раз…яснил задание, раз…яренный зверь, под…емный кран, вы…езд
из города,необ…ятная степь.
Карточка
2
1.Спиши предложения,
вставь пропущенные буквы.
Мы пол..ем сегодня
цветы. Вся наша сем..я вышла в сад б..лить дерев..я. Олен…и рога ценятся
дорого. С..едобные грибы дети клали в к..рзинку. Бревна на д..р..вянном м..сту
раз..ехались. Рабочий пред..явил пропуск контролеру.
2.Подбери к данным
словам однокоренные слова с указанными приставками. Выдели приставки.
Езда (от-, под-, по-,
раз-, вы-, за-). Ел (по-, с-, об-, под-, раз-, пере-).
Карточка
3
1.Спиши предложения,
вставь пропущенные буквы.
Грус..ные раздум..я
т..снились в голове старого почтал..она. Ни..кие кол..я отд..ляли поле от сада.
Сильная в..юга задержала путешественников. Отряд внимательно выслушал
об..явление об от..езде в город. В в..скресен..е об..явлен лыжный кросс.
2. Спиши, раскрывая
скобки и вставляя пропущенные буквы. Выдели приставки.
Дядя Ил.я поехал на
(с)езд и взял меня (по)г..стить у бабушки. К (под)езду (под)ехал автомобиль. Мы
(вы)ехали на дорогу и через час (в)ехали в город.
Карточка
4
1.Спиши предложения,
вставь пропущенные буквы.
Почтал..он принес
журналы. Эскадрил..я самолетов взлетела с аэродрома. Крест.яне любили ст..пное
привол..е. Полын..я зам..рзала очень медленно. В подземел..е было темно и сыро.
К закату солнца небо раз..яснилось. Вз..ерошенные птицы уселись на ёлку.
В..селый м..лыш бойко с..ехал с горки.
2. Выпиши в два
столбика слова с ь знаком и с ь знаком показателем мягкости согласных.
Больной, ружье, копье,
возьму, птичьи, письмо, соловьи, деревья, ночью, мальчик, осенью, галька,
муравьи, счастье, жизнь, вьюга, долька, пальчик.
Карточка
5
1.Спиши предложения,
вставь пропущенные буквы.
Рыжие мурав..и большие
друз..я леса. Мурав..и одного муравейника за день с..едают более тридцати тысяч
гусениц. На дальних раз..ездах гудят пассажирские поезда. С..ежившись от холода
щенок лежал в бу..ке. Л..сная п..ляна была об..ята густым туманом.
Выпиши однокоренные
слова, обозначь корень.
2. Напиши
словосочетания, изменяя по смыслу слова, стоящий в скобках.
(Лиса)
лисья нора, (птица)………………………………. перо, (волк)…………………… следы,
(собака)………………………. конура, (коза)………………………….. молоко, (медведь)………………………… лапа,
(заяц)……………………………. шапка, (белка)………………………………. шкурка.
Карточка
6
1.Спиши предложения,
вставь пропущенные буквы.
Из-за безд..рож..я
машина не могла под..ехать к под..езду. Суч..я старых дерев..ев были кривыми и
толстыми. Вожатый раз..яснил план су..отника. В..сной птицы в..ют гнёзда, а
ос..н..ю пок..дают р..дные края. На старом м..сту бревна раз..ехались, и машины
пошли в об..езд.
2. Выпиши в два
столбика слова с ь знаком и с ь знаком показателем мягкости согласных.
Мальчик, перья,
здоровье, чириканье, льет, письмо, семья, полька, сыновья, хлопья, большой,
шалунья, жильцы, жильё, льдина, ручьи, перья, день, мельница, коньки, угольки,
пыль, кольцо.
Карточка
7
1.Спиши предложения,
вставь пропущенные буквы.
Туристы от..ехали от
города и под..ехали к бурной реке. Автобус в..ехал в село, дети бросились в
об..ятия тети Тат..яны. Большая бад..я стояла на сиден..е шофера. Полоз..я
санок сделаны из металла. Необ..ятной силы стремительный поток воды мчался по
ущел…ю.
2.Прочитай пословицы.
Вставь разделительный твердый или разделительный мягкий знак. Выдели приставки.
1. Вся сем….я вместе,
так и душа на месте. 2. Чтобы рыбку с….есть, надо в воду ле..ть. 3. По плат..ю
встречают, по уму провожают. 4. Зимой с…ел бы грибок, да снег глубок. 5. Красна
птица пер…..ями, а человек учен……ем. 6. Не за то волка б..ют, что сер, а за то,
что овцу с..ел. 7. От бездел..я не бывает весел..я. 8. С чем под..ехал, с тем и
от..ехал. 9. В лес с..ездили за с..едобными грибами.
Карточка
8
1.Спиши, вставив
пропущенные буквы.
З..ма об..явила в..йну
в..сне. Пр..л..тел вет..р, с.брал грозные тучи. Они не пускали на землю
солнечный луч. В..сна посылала м..л..дой тра..ве теплые капли д..ждя. З..ма их
зам..раживала. На д..рев..ях с..ежились поч..ки. З..ма щипала их м..ро..цем.
Смешались дождь со снегом, в..сенний гром с в..югой. Раз..яренная з..ма
старалась нанести удар в самое сердце в..сне, но не см..гла.
2.Запиши по 5 слов в три столбика:
·
с разделительным мягким знаком;
·
с мягким знаком – показателем мягкости
согласного;
·
с разделительным твердым знаком.
Карточка
9
1.Спиши, вставив
пропущенные буквы.
В с..дах нач..лся
с..ем яблок. Жил..е старого шахтера было чистым. С гряз..ю и пыл..ю в кла..е
ведется б..рьба. Кр..новщик об..яснил р..бятам, как работает под..емный кран. У
под..езда маленький к..тенок с..ежился от хол..да. Раз..яренный вал воды мчался
по д..лине. К закату небо раз..яснилось, слышны были трели сол..в..я.
2.Раздели слова на
группы.
Сем..я, в..ехал,
бул..он, в..ет, в..езжать, в..юга, почтал..он, в..юн, с..ежилась, об..явление,
руч..и, Ил..я, раз..яренный, руж..е, Дем..ян, из..ян, медал..он, птич..и.
Карточка
10
1.Спиши, вставив
пропущенные буквы.
Девочки на уроках
труда ш..ют для кукол плат..я. Д.рога была завалена, машины поехали в об..езд.
Отец об..яснил сыну устройство велосипеда. Родник б..ет под высокой г..рой.
Натал..я п..ет х..лодную, чистую воду. Вороб..и сели на дерев..я и сл..жили
крыл..я. Мал..чики нашли ежа под старой ел..ю. От холода в..р..б..ишка
с..еж..лся. Гусеницы с..едают м..л..дые лист..я абрикос.
2.Вставь в предложения
подходящие по смыслу слова с разделительными ъ и ь.
1. Саша ………………… пирог.
2. К дому……………………………….. машина. 3. Весной по дорожкам потекли ……………………………………. .
4. Илья любит пенки с …………………. 5. Птицы …………………. . гнезда на …………………………………. и
кустарниках. 5. Дожди часто ……………………………….. осенью.
Карточка
11
1.Спиши, вставив
пропущенные буквы.
Дар..я повесила бел..е
во дв..ре. Мама работает в ател..е, она ш..ет плат..е. Радост..ю в праз..ник
об..ята наша ст..лица Москва. Ветер вз..ерошил волосы мальчишкам. Сухие,
с..ежившиеся лист..я в..ются и бессильно падают на землю. В л..сные тихие
сумерки мы вышли к железнод..рожному раз..езду. Недалеко шумел необ..ятной силы
стремительный горный поток. Неслись по ветру вз..ерошенные галки. В..ется
у..кая стежка, ув..дящая путника в ст..пное раздол..е. Если орел часто б..ет
крыл..ями, то крыл..я ломаются.
2 Спиши, раскрывая
скобки.
1. (С)ели (с)прыгнула
белоч.ка. 2. Гости (с)ели вкусный торт. 3. Черви (под)ели корни капусты. 4.
Зайч..та сели (под)ели. 5. Машина (под)ехала (к)под(езду).
Карточка
12
1.Спиши, вставив
пропущенные буквы.
Об..ятые солнечным
светом сосны красовались на лужайке. Из чашки не выл..ется то, чего в ней нет.
Высокий бур..ян рос вдоль старой изгороди. Ноч..ю был сильный м..ро… Со всех
концов нашей страны в Артек на с..езд с..ехались делегаты. Над л..сами
необ..ятными песни звонкие л..тят. Умей отличать с..едобные гр..бы и яг..ды от
..довитых. По радио об..явили посадку на самолет. В прошлое в..скресен..е мы
с..ездили в горо… Мальчик об..яснил друз..ям, как под..ехать к парку.
2.Придумай и запиши по
3 слова разных частей речи с разделительным ъ с данными приставками: с-,
под-, об-, раз-, в-, от-.
Карточка
13
1.Спиши, вставив
пропущенные буквы.
Поз..ней осен..ю
м..няет белка свое рыженькое плат..е на серую зимнюю шубку. Об..езд был
проложен по берегу реки. Об..явление о поездке жители встретили .радос..но.
Суд..я об..явил результаты соревнований. Сторо.. Ил .я хорошо знал заяч
.. и лис..и следы. В в..скресен..е об..явлен лыжный кросс. Белич..и шкурки
мел..кали в тени дерев..ев. У лукомор..я ду.. з..леный.
2.Спиши, распределив
слова в 3 группы. Дай название каждой группе.
Хлоп.я, с.езд,
счаст.е, в.юга, учител.ница, мал..чик, пал..то, бел..ё, мурав..и, гост..я,
дерев..я, в..юга, под..ём, огон..ки, почтал..он, об..ём, печен..е,
с..ёмка, пис..мо, мал..чик, под..езд, с..ел, обез..янка, дожд.. .
***********************************************************************
ИЗО
РИСОВАНИЕ МОРСКИХ ЖИВОТНЫХ
************************
15.04 МИР ЖИВОТНЫХ
РАЗНООБРАЗИЕ МИРА НАСЕКОМЫХ
https://orechi.ru/razvitie-rechi/nasekomye-kartinki-dlya-detej
Насекомые для детей. Развивающее видео.
Окружающий мир. Тема: Насекомые
Видеотест Изучаем голоса насекомых
Божья коровка Мультфильм . Смешной ппц 1 серия 1 сезон...
Minuscule - Compilation #3
02 букашки . Муравьи
******************************
08.04
СБО
ВОДНЫЙ ТРАНСПОРТ
Водный транспорт Развивающее видео для детей
ВОДНЫЙ ТРАНСПОРТ для детей
*****************************
загадка:
Дом со всех сторон открыт
Он резною крышей крыт
Заходи в зеленый дом –
Чудеса увидишь в нём. (лес)
Чем богат лес? Что у нас
растет в лесу? Угадайте
Загадка:
За
ночь сквозь мох прошел
Шапку черную нашел,
У тропинки встал как раз,
Выставляет на показ,
Ох, чудак,
Пускай бы лез,
В заросли под лапки:
Прибегут ребята в лес,
Брать такие шапки. (Грибы)
стихотворение В. Шульжик «По грибы»:
Шел грибник издалека,
А в корзинке ни грибка!
Ни единого грибочка –
Только травка и листочки.
Утомился грибничок,
И уселся на пенек.
- Ты скажи мне, лес,
Ты с грибами или без?
Поглядел на грибника
Лес дремучий свысока.
Покачался – скрип да скрип! –
Показал под елкой гриб.
- Я с грибами, - молвил лес, -
А ты с глазами или без?
Прежде чем идти в лес, что
с собой нужно взять, что?
Загадка:
Когда за грибами,
Ты в рощу пойдешь,
Её непременно с собою берешь. (Корзина.)
Стихотворение (какие грибы в корзину можно
собрать):
1. Гриб
я не белый, немного попроще, расту я обычно в березовой роще… (Подберезовик.)
2. Я
не привыкла нравиться, кто съест, меня, отравится… (Поганка.)
3. И
под старою сосною, где склонился пень – старик, окружен своей семьею, первый
найден … (Боровик.)
4. Мальчик
с пальчик в шапке красной… (Сыроежки.)
5. Нет
грибов дружней, чем эти узнают взрослые и дети на пеньках растут в лесу, как
веснушки, на носу… (Опята.)
6. Ходят
в рыженьких беретах, осень в лес приносят летом, очень дружные сестрички,
золотистые … (Лисички.)
задание на внимание
(внимательно слушать
стихотворение, затем перечислить все грибы в том порядке, в каком они были
названы в стихотворении)
Разноцветные поганки
Сами лезут на полянки.
Нам не надо не одной
Их обходим стороной.
Пучеглазый мухомор
Боком сел на косогор
Нам не нужен мухомор.
Рядышком с иголками
Рыжики под ёлками,
Не малы, не велики
И лежат, как пятаки.
А во мху, как на подушке,
Чье-то беленькое ушко,
Это груздь, надо взять,
А за ним ещё штук пять.
Под осинами, на кочке,
Гриб в малиновым платочке,
Подосиновиком звать,
И его придется взять.
Вот и гриб боровик!
И красив он, и велик,
В толстой шапке набекрень.
Ножка крепкая как пень.
(Поганки, мухомор – не съедобные грибы. Рыжики, груздь,
подосиновик, боровик.)
Кроссворд с
ответами на тему: Грибы
• Я в красной шапочке расту
Среди корней осинок.
Меня узнаешь за версту,
Зовусь я... (подосиновик).
• Пока дети — каждый в берете.
Повзрослели — шляпы надели. (Рыжики)
• Не спорю, не белый,
Я, братцы, попроще.
Расту я обычно в березовой роще. (Подберезовик )
• Он в лесу стоял,
Никто его не брал,
В красной шапке модной,
Никуда не годный. (Мухомор)
• Царь грибной на толстой ножке
Самый лучший из лукошка.
Он головку держит смело,
Потому что гриб он ... (белый).
• Телом с грушею он схожий,
Только с очень белой кожей.
Постареет — скажут так:
«Курит дедушка табак». (Дождевик)
• Ходят в рыженьких беретах,
Осень в лес приносят летом.
Очень дружные сестрички
Золотистые ... (лисички).
• Вдоль лесных дорожек
Много белых ножек,
В шляпках разноцветных,
Издали заметных.
Собирай, не мешкай,
Это — ... (сыроежки).
************************************************
14.04 МУЗЫКА
«ВАЛЬС» муз Е. ДОГА
Евгений Дога - Вальс (GloriaMusicVideo)
*********************************
https://www.pinterest.ru/pin/1337074878940494/
https://vk.com/wall-43331673_15417
АГАМОГРАФ ДЕНЬ - НОЧЬ
*****************************************
12.04
ИЗО
ВИКТОРИНА: Как хорошо вы знаете советские мультфильмы?
Викторина / Угадай героя сказки
Угадай мульт героя вторая часть! Загадки детям про
сказочных героев. Мультик для малышей 0+
*****************
12.04
СЧЕТ
СЧЕТ ПО ЦИФЕРБЛАТУ ЧАСОВ ОТ 1 ДО 60 МИНУТ
Как изобретали время? История изобретений!
Часы Определение времени по часам
Математика. Задачи на время (часы, минуты).
**********************
12.04 ПИСЬМО
ПАРНЫЕ ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ
Урок
https://pandia.ru/text/79/574/25851.php
слова:
дочка – точка
бочка – почка
шар – жар
удочка – уточка
https://interneturok.ru/lesson/russian/1-klass/bzvuki-i-bukvyb/zvonkie-i-gluhie-soglasnye-zvuki
Упражнения по теме
https://infourok.ru/uprazhneniya-i-testirovanie-po-teme-parnie-soglasnie-405072.html
https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/zvonkie_i_gluhie_soglasnie_zvuki_181310.html
http://utinye-uroki.ru/index.php/fonetika/zadaniya-parnye-soglasnye-po-glukhosti-zvonkosti
************
МУЗЫКА
Пер Гюнт В пещере горного
короля Эдвард Григ
Лучшая классическая музыка.
Мультфильм «Картинки с выставки» [Мусоргский]
**************
Оригами лиса из
бумаги origami paper fox Поделки для детей
https://yandex.ru/efir?stream_id=v6rniYqtnlvw&from_block=player_context_menu_yavideo
************************************************
08.04
СБО
НАЗНАЧЕНИЕ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА
https://infourok.ru/urok-po-okruzhayuschemu-miru-naznachenie-vodnogo-transporta-3353485.html
видео
https://deti-online.com/raskraski/korabli/
раскраски
https://nukadeti.ru/raskraski/korabli
************************************
08.04
МИР ЖИВОТНЫХ
https://kupidonia.ru/viktoriny/viktorina-o-rybah
викторина
https://interneturok.ru/lesson/okruj-mir/1-klass/zhivotnyy-mir/ryby-priznaki-ryb
Рыбы. Признаки рыб
видео о рыбах
|
1 |
Суп из свежей рыбы |
|
|
|
|
||
|
2 |
Какая рыба имеет усики? |
|
|
|
|
||
|
3 |
В иголках, словно еж, как зовется рыба? |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Какая рыба в сказке С. Маршака была
приглашена в няньки к глупому мышонку?
|
|
|
|
|
||
|
5 |
Без труда не вытащишь и рыбку из … |
|
|
|
|
||
|
6 |
Какая рыба названа именем человека? |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Какой рыбе поэт Эдуард Багрицкий посвятил следующие
строки: Закованный в бронзу с боков, Он
плыл в тесноте колеи, Мигая в лесах тростников. Копейками
чешуи |
|
|
|
|
||
|
8 |
Как называют человека,
который ловит рыбу? |
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Берегись, … , уклейка, — В
речке хитрая злодейка! |
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Дом его - заросший
пруд. Где лягушки в такт поют, Он бывает золотой, Но обычно он - простой. |
|
|
|
|
|
|
1. уха
2. сом
3. ёрш
4. щук
5. пруд
6. карп
7. карп
8. рыбак
9. плотва
10. карась
***********************
07.04 ХБТ
https://urok.1sept.ru/articles/661206
готовка и
разогревание пищи. В данном случае используются плита, микроволновая печь,
гриль, пароварка и др.
Бытовую технику на кухне также можно разделить на крупную и
мелкую. К первому типу относятся предметы большого размера: холодильник, плита,
микроволновка, посудомоечная машина и др. Мелкие электроприборы,
соответственно, небольшие: миксер, электрический чайник, кофемолка, тостер и
т.д.
Поговорим
подробнее о самых важных предметах кухонного быта.
Плита –
нагревательный прибор, который используется для приготовления и разогревания
блюд. Плиты делятся на электрические и газовые, но бывают и комбинированные. У
каждого из этих видов есть варочная поверхность, духовой шкаф и дополнительные
отделения (духовой шкаф иногда отсутствует). Газовые плиты позволяют экономить
электроэнергию, но требуют осторожности, чтобы избежать взрыва газа.
Холодильник –
устройство, в котором поддерживается низкая температура. Без этого
электроприбора невозможно сохранить многие продукты свежими. Холодильники
бывают низкотемпературные (морозильники), среднетемпературные и двухкамерные.
Морозильники могут быть и отдельными, но чаще всего входят в состав
холодильника.
Микроволновая
печь (СВЧ-печь) – позволяет быстро разогреть или приготовить пищу. Откуда
произошло это название? Когда мы включаем устройство, оно начинает излучать
микроволны. Излучение действует только на еду, посуда же остается холодной.
Посудомоечная
машина предназначена для мытья и высушивания посуды. На первый взгляд, это не
самая нужная вещь в хозяйстве. Но прибор позволяет значительно экономить воду,
а кроме того уничтожает микробы на чашках и тарелках.
Любая бытовая
техника требует бережного и осторожного отношения. Тогда она прослужит очень
долго и сделает нашу жизнь комфортной.
https://infourok.ru/test-po-tehnologii-na-temu-bitovie-pribori-na-kuhne-2952993.html
тест
***************************
07.04
МУЗЫКА
«БЕРИ ШИНЕЛЬ, ПОШЛИ ДОМОЙ» муз. ЛЕВАШОВА В.
Булат ОКУДЖАВА - Бери шинель,
пошли домой
****************************************
07.04 МИР РАСТЕНИЙ
ГРИБЫ (ПОДБЕРЕЗОВИК)
https://ped-kopilka.ru/shkolnikam/raskaz-pro-grib-podber-zovik-dlja-detei.html
https://detskiychas.ru/obo_vsyom/rasskazy_o_prirode/o_podberozvike_detyam/
Детям про ГРИБЫ
Съедобные и Ядовитые ГРИБЫ для детей Дидактическая игра
http://vneuroka.ru/krossvordy/krossvordy_pro_griby_mikologiya_nachalnaya_shkola-187/
Кроссворды про грибы
По горизонтали:
3. И на горке, и под горкой,
Под березой и под елкой,
Хороводами и в ряд
В шапках молодцы стоят.
5. Посмотрите-ка, ребята,
Тут лисички, там опята.
Ну, а это, на полянке
Ядовитые ...
7. Не спорю — не белый,
Я, братцы, попроще.
Расту я обычно
В березовой роще.
8. Ходят в рыженьких беретах —
Осень в лес приносят летом.
Очень дружные сестрички,
Называются ...
По вертикали:
1. Рыженький Ванек,
Крепкий паренек,
Кроссворд «Грибы»
Спрятался за пень,
А шапка — набекрень.
2. Вдоль лесных дорожек
Много белых ножек.
В шляпках разноцветных,
Издали приметных.
Собирай, не мешкай!
Это ...
4. Стоял на крепкой ножке,
Теперь лежит в лукошке.
6. На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу.
*****************************************
06.04
ПИСЬМО
Мягкий знак на конце и в
середине слова | Русский язык 2 класс #13 | Инфоурок
https://www.zaiushka.ru/%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B0-%D1%8C/
Мягкий
знак – хитрый знак.
Не
сказать его никак.
Он
не произносится, но в слово
Часто
просится.
Вслед
за августом приходит,
С
листопадом хороводит
И
богат он урожаем,
Мы
его, конечно, знаем! (Сентябрь)
С
неба капает слезами,
По
земле бежит ручьями. (Дождь)
Растут
— зеленеют,
Упадут
— пожелтеют,
Полежат
— почернеют. (Листья)
Пусты
поля,
Мокнет
земля,
Дождь
поливает.
Когда
это бывает? (Осенью)
Рыжий
зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злости ест дрова
Целый час, а может два. (Огонь)
Весь
век торчать заставили
В ушанке белой я зимой,
А летом с бритой головой. (Пень)
Что
общего в словах? (Есть ь)
В
какой части слова он находится? (В конце слова)
Для
чего нужен? (смягчает согласный)
Какие
звуки стали мягкими?
А
как спрятать мягкий знак в середине этих слов? (Огоньки, пеньки, коньки, деньки).
Где
теперь в слове ь? (В середине)
Какую
функцию он выполняет? (Смягчает согласные)
игра
«Перевоплощение». Я говорю слова во множественном числе, а ты называешь их в
единственном числе:
Тетради,
лошади, камни, медведи, портфели.
Физкультминутка.
Дует
ветер, дует, дует, задувает
(махи
руками на себя)
Желтые
листочки с дерева срывает
(кружатся
на месте) и летят листочки,
Кружат
по дорожке (на цыпочках проходят круг)
Падают
листочки прямо к нам под ножки
(повернувшись
вокруг себя на месте, приседают).
игра.
Хлопать в ладоши, если в слове услышал Ь знак. Будь внимателен.
Гость,
пирог, сильный, арбуз, дверь, тополь, пеньки, друг, волк, мебель, замок,
угольки, ладонь, рыбак, сентябрь, август.
какие
слова с мягким знаком:
дверь, мебель, сильный, угольки.
Расскажи
о роли мягкого знака в русском языке.
(Мягкий
знак не обозначает звука, это особая буква; она обозначает мягкость согласных
звуков на письме).
Итог: Ь
– мягкий знак
-
не обозначает звука;
-
обозначает мягкость согласного звука.
УПРАЖНЕНИЯ:
http://idikt.ru/diktanty-dlya-2-klassa/zvuki-i-bukvy/myagkij-znak-v-seredine-i-v-konce-slov.html
Релаксация
под музыку
Окунемся
в волшебный сон.
Реснички опускаются…
Глазки закрываются…
Мы спокойно отдыхаем…
Сном волшебным засыпаем…
Дышится легко…ровно…глубоко…
Наши глазки отдыхают…
Отдыхают…засыпают…
Шея не напряжена…,а расслаблена…
Губы чуть приоткрываются…
Все чудесно расслабляется…
Дышится легко…ровно…глубоко…
Хорошо нам отдыхать,
Но пора уже вставать!
Крепче кулачки сжимаем,
Их повыше поднимаем.
Потянулись, улыбнулись
И к уроку вновь вернулись.
***********************************************************************
06.04 ЧТЕНИЕ
Прошлым
летом И. Гамазкова
"ПРОШЛЫМ ЛЕТОМ" И. Гамазкова
Прошлым летом
Землянику нарисую
И раскрашу красным цветом.
Собирал ее в лесу я
Прошлым летом…
Нарисую нашу речку
И раскрашу синим цветом:
Знал я рыбное местечко
Прошлым летом…
Дуб рисую на опушке,
Крашу дуб зеленым цветом.
Я добрался до верхушки
Прошлым летом!
Я пошлю рисунки деду,
А потом за ними следом,
Сам я к дедушке приеду
Этим летом!
************************************************************
01.04
СБО
ВОЗДУШНЫЙ ТРАНСПОРТ
Транспорт для детей. Воздушный транспорт. Развивающее
видео
Транспорт для детей | Учим название и звуки транспорта
| Воздушный транспорт Самолеты и Вертолеты
Авиационный транспорт (9кл)
Создан cовместно с Кроссгеном на сайте http://biouroki.ru/workshop/crossgen.html
ГИМНАЗИСТЫ мы гиназисты рф
*************************************
01.04
МИР ЖИВОТНЫХ
ПЛОТВА
https://kladraz.ru/raskazy-dlja-detei/raskaz-pro-plotvu-3-klas.html
https://wildfauna.ru/plotva-obyknovennaya
Удачливый рыбак Пермяк Е.А.
На реке Усолке трое взрослых рыбаков за одно утро
еле-еле два десятка плотвы наловили. А паренек, сидевший поодаль, то и дело
таскал рыбку за рыбкой и за утро поймал никак не менее пяти-шести десятков
плотвиц.
Тогда рыбаки спросили у него:
─ Почему у тебя такая удача, а у нас нет? Может быть, это место рыбное?
─ Да нет, ─ ответил паренек, ─ у меня всякое место
рыбное.
Сказал он так и потянул за шнур. Потянул за шнур и
вытянул пузатую бутыль из прозрачного стекла. Бутыль была наполнена водой, а в
воде кишмя кишел отборный красный мотыль.
─ Рыба видит его, а съесть не может. Вот и держится у
бутыли целой стаей, а я свой крючок возле бутыли закидываю. Р-раз ─ и готово! ─
смеется паренек.
─ Хитер,─ подумали рыбаки и переняли у мальца умную
затею.
https://mishka-knizhka.ru/rasskazy-dlya-detej/rasskazy-permjaka/udachlivyj-rybak/
https://aromatyschastya.ru/zagadki-pro-ryb
Как называется суп из
рыбы? (уха)
Чем ловят рыбу? (удочкой,
сетью, неводом)
Кто такие мальки?
(Рыбкины детки)
Как можно назвать
маленькую рыбу? (рыбка, рыбешка)
Как называют человека,
который ловит рыбу? (рыболов, рыбак)
Что делает рыбак?
(рыбачит)
Куда ходит рыбак? (на
рыбалку)
Какой суп варят из
рыбы? (рыбный)
Как можно назвать
большую рыбу? (рыбина)
У
животных шерсть, а у рыб - …….. (чешуя)
У
животных лапы, а у рыб - ……… (плавники)
У
животных легкие, а у рыб - ……. (жабры)
Колюч, да не еж.
(Ёрш)
***
Любит раков и
лягушек,
Даже маленьких пичужек.
Ночной лентяй неисправим…
Как все зовут его? …
(Налим)
***
Они живут на
самом дне,
Глаза у них все на спине.
Поет ребятам ла-ла-ла
Смешная рыба…
(Камбала)
***
В омуте речном
живет,
У него огромный рот,
Вы слыхали о таком?
Ну конечно, это…
(Сом)
***
Сидят рыбаки,
Стерегут поплавки.
Рыбак Корней
Поймал трех…
(Окунь)
***
От зубастых щук
таясь,
Стороной проплыл …
(Карась)
***
Опасней всех она
в реке,
Хитра, прожорлива, сильна,
Притом — такая злюка!
Конечно, это…
(Щука)
***
Весь покрытый
слизью липкой,
Очень вкусный в ухе шибко.
Он ленивый, желтобок…
Как зовут его? …
(Линёк)
***
Совсем не
крупный, но усатый,
Зеленовато-буроватый.
Он в речке мудрый секретарь…
Как все зовут его? …
(Пескарь)
***
Треугольником
плавник,
Океаны бороздит.
Пасть от злости распахнула,
Рыба-хищница …
(Акула)
***
Сидят рыбаки,
Стерегут поплавки.
Рыбак Корней
Поймал трех…
(Окуней или карасей)
***
Золотая чешуя,
красны плавники,
Бабочек, кузнечиков кушает с тоски.
Разоделся словно князь
Хороша ты, рыба…
(Язь)
***
С серебристой
чешуёй,
Не плотва. Какой большой!
А копчёный – это вещь!
Догадались? Это …
(Лещ)
***
Из воды его лишь
вынь
Сразу цвет начнёт менять,
Кажется, что стал линять
Вот такая рыба…
(Линь)
***
Плавают зубы,
виляя хвостом
В мутной воде утром ранним.
Хочется что-то схватить жадным ртом
Маленькой рыбке …
(Пиранье)
***
Он похож на
сковородку,
(Будто он расплющен, сжат)
Хвост его похож на плётку.
Рыба это. Рыба –
(Скат)
*****************************************
31.03
МУЗЫКА
ЧАЙКОВСКИЙ «ВРЕМЕНА ГОДА» «АПРЕЛЬ»
*********************************************
31.03
ХБТ
ВИДЫ КРУПНОЙ БЫТОВОЙ ТЕХНИК
У каждого из нас есть место, куда мы спешим.
Это ваш родной дом, где нас ждут и любят, окружают заботой и вниманием, создают
уют. кто создаёт уют в доме? (Мама).
У каждой мамы много дел и забот: навести
порядок в доме, приготовить вкусный обед, привести в порядок одежду, принять
гостей и многое другое. Наверняка каждый из нас это замечал.
- Какие помощники есть у мамы дома? (электрочайник,
электроплита, стиральная машина, утюг, пылесос, швейная машина, телефон,
телевизор, магнитофон и т.д). Так же у нас есть техника, с помощью которой мы
ухаживаем за своим внешним видом (электробритва, фен, плойка), есть
информационно-развлекательная техника (телефон, плеер, магнитофон, телевизор).
Как называются эти предметы одним словом?
(электроприборы).
Тема урока …
Почему эти предметы называются
электроприборами? (они работают от электричества).
Почему эта техника называется бытовая? (потому
что используется в быту).
стихотворение
Есть помощники у нас,
Не бросают в трудный час.
Если мама вся в заботах
Мы берёмся за работу.
Вот по просьбе «Помоги!»
Гладим платья, гладим брюки,
Всё умеют наши руки.
Громко пылесос шумит.
Наш ковёр, как снег блестит.
Про бельё мы не забыли,
Постирали, прокрутили.
А потом прополоскали,
Наши руки не устали.
Просушили наши вещи,
Чистотой одежда блещет.
На минутку мы присели,
Телевизор посмотрели.
Слышим, телефон звонит.
Кто-то в гости к нам спешит.
Чайник на плиту поставим,
Напоим гостей всех чаем.
Полон музыки наш дом,
В нём танцуем и поём.
Какие электроприборы упоминаются в
стихотворении? (утюг, пылесос, стиральная машина, телевизор, телефон,
магнитофон).
Бытовая техника в наше время играет важную
роль в нашем доме. В какую комнату в нашей квартире не зайди нас окружает
бытовая техника. И она имеет своё назначение. В кухне нам необходима техника, с
помощью которой мы готовим кушать. В гостиной, техника, с помощью которой мы
узнаём новости, развлекаемся. В ванной комнате, техника, с помощью которой мы
ухаживаем за одеждой, за нашим внешним видом.
Показ презентации «Бытовая техника».
Бытовая техника делится на группы:
кухонная бытовая техника, для уборки
жилья, для ухода за одеждой, для отдыха и развлечения, для ухода за внешностью.
К кухонной бытовой технике относятся: электроплита, электрочайник,
микроволновая печь, холодильник, миксер, кухонный комбайн, тостер,
посудомоечная машина и т.д.
Для уборки жилья: пылесос, полотёр.
Для ухода за одеждой: утюг, стиральная машина, швейная
машина.
Для ухода за внешностью: фен, электробритва, плойка.
Для отдыха и развлечений: телевизор, компьютер, музыкальный
центр, телефон.
- Давайте повторим с вами группы бытовой
техники. (Ребята вместе с педагогом проговаривают названия групп). Есть и другие
группы бытовой техники…
Где мы можем приобрести бытовую технику? (в
магазине).
Распредели бытовую технику по группам в
зависимости от назначения:
Для ухода за одеждой… (утюг, стиральная машина, швейная
машина);
Для уборки в доме…(пылесос);
Кухонная бытовая техника…(электрочайник, электропечь, холодильник,
посудомоечная машина);
Для отдыха и развлечений…(телевизор, компьютер, плеер);
Для ухода за внешностью…(фен, электробритва).
бытовая техника – это электроприборы, которые работают от
электрического тока. Что мы должны соблюдать во время работы с бытовой
техникой?
(правила безопасной работы).
Назови основные правила безопасной работы
с бытовой техникой?
1. Нельзя включать электроприборы без
разрешения взрослых.
2. Нельзя пользоваться неисправными
электроприборами.
3. Нельзя касаться, включать и выключать
электроприборы мокрыми руками.
4. Нельзя оставлять включенные
электроприборы без присмотра.
5. Нельзя пользоваться бытовыми
электроприборами с повреждённой изоляцией.
6. Не включаем много электроприборов в
одну розетку.
Если сломалась бытовая техника, что мы
должны делать? (купить новую или сдать в ремонтную мастерскую).
Вопросы:
О чём мы сегодня говорили на уроке?
На какие группы делится бытовая техника?
1. Отгадайт загадки.
Шипит недовольно, кусается больно,
Опасно его оставлять одного.
С ним надо поладить, и сможешь погладить,
Но гладить не стоит его! (Утюг).
Из горячего колодца
Через нос водица льётся! (Чайник).
Я вдыхаю много пыли, чтобы вы здоровы
были. (Пылесос).
Живут на кухне у меня
Четыре голубых огня.
Мне с близнецами горя нет.
Три брата сварят мне обед.
Согреет чай четвёртый брат.
Вы приходите. Буду рад! (Газовая плита).
Полюбуйся, посмотри –
Полюс северный внутри!
Там сверкает снег и лёд,
Там сама зима живёт.
Навсегда нам эту зиму
Привезли из магазина. (Холодильник).
На поляне шерстяной
Пляшет тонконожка.
Из- под туфельки стальной
Выползает стёжка. (Швейная машина).
Что за чудо, что за ящик?
Сам – певец, и сам – рассказчик.
И к тому же заодно
Демонстрирует кино. (Телевизор).
2. Закончи предложение.
Грязную одежду стирают в…….. (стиральной
машине).
Жарят картофель в сковороде на
….(электроплите).
Шьют одежду на….. (швейной машине).
Чистят ковёр….(пылесосом).
Чтобы не испортились продукты, их хранят в
….(холодильнике).
Волосы сушат с помощью…..(фена).
Я люблю смотреть мультфильмы по
….(телевизору).
Я слушаю музыку с помощью …..(плеера).
Папа бреется с помощью …(бритвы).
«Кроссворд на тему "Бытовое Электричество" »
Бытовое электричество
Вопросы
По горизонтали
1. Гладит все, чего касается,
А дотронешься – кусается.
6. Нет ушей, а слышит,
Нету рук, а пишет.
7. Полюбуйся, посмотри –
Полюс Северный внутри!
Там сверкает снег и лед,
Там сама зима живет.
8. Он пыхтит как паровоз,
Важно кверху держит нос.
Пошумит, остепенится –
Пригласит чайку напиться.
По вертикали:
2. Чудо-ящик – в нем окно,
В том окошечке – кино.
3. На голове пуговка,
В носу решето,
Одна рука, да и та на спине.
4. Ей набили мясом рот,
И она его жует.
Жует, жует и не глотает –
В тарелку отправляет.
5. Я вдыхаю много пыли,
Чтобы вы здоровы были.
Ответы
По горизонтали: 1. Утюг. 6. Магнитофон. 7. Холодильник. 8. Самовар.
По вертикали: 2. Телевизор. 3. Чайник. 4. Мясорубка. 5. Пылесос.
********************************************
31.03 МИР РАСТЕНИЙ
ГРИБЫ «ОПЕНОК»
https://infourok.ru/issledovatelskaya_rabota_o_gribah_chudo-openok3_klass-518628.htm
https://urok.1sept.ru/articles/644446
https://tarelkann.ru/spravochnik/opyata-risunok.html
С виду он похож на
зонтик,
Только меньше во сто крат.
Коль гроза на горизонте,
Он бывает очень рад.
Если дождик и тепло,
Он считает - повезло! (гриб)
https://urok.1sept.ru/articles/644446
https://alegri.ru/deti/vs-dlja-devochek-i-malchikov/raskaz-pro-grib-op-nok-dlja-detei.html
ЗАГАДКА
Дружные братцы на пеньке живут,
Хоровод ведут… (Опята)
В. Зотов. «Опенок Осенний»
- Мамочка, смотри, грибам
земли не хватает, — удивился Лисенок. — Они даже на деревья залезли!
- Ты еще многого не знаешь, —
Улыбнулась Лисица. — Осенний опенок часто растет на стволах деревьев. Иногда
осенью желто-коричневые шляпки, которые бывают размером с маленькое блюдце,
кучками висят так высоко, что до них не дотянуться.
- А вон та семейка устроилась
прямо на гнилом пеньке. — Малыш показал на пеньке около дерева. — Мама, а все
эти грибы съедобные?
- Конечно, Осенний Опенок
очень вкусный. Мимо него никто не проходит. Все кладут его в корзину, всем
хочется попробовать этот гриб. А чтобы отличить его от ядовитого лжеопенка,
надо посмотреть снизу на пластинки. У съедобных опят они всегда светлые —
белые, кремовые или желтоватые.
30.03 ПИСЬМО
*********************************
30.03 ИЗО
https://infourok.ru/kartoteka-stihov-o-berezhnom-otnoshenii-k-prirode-3654089.html
*************************************************************
30.03 СЧЕТ
Начерти отрезок длинной
в 1см, в 10 см. Сравните их.
1 см < 10 см
10 см >1 см
Предлагаю подумать, какой длины полоса.
Посчитайте, сколько см в полоске?
Моделью сантиметра измерить длину полоски
в 100 см..
Записываем результаты на доске. (100см)
Моделью дециметра измерить длину полоски в
100 см) (10 дм)
Сравните записи: 100 см = 10дм
Какие инструменты для измерения длины бывают?
(Ученическая линейка,
классная метровая линейка, рулетка.)
Что можно измерить с помощью метра? (С
помощью метра можно измерить размеры дома, песочницы, стола, ящика. Размеры
книги и спичечного коробка можно измерить с помощью линейки)
Как слово «метр» сокращенно записывают при
числе? (м)
Метр – это более
крупная, чем сантиметр и даже дециметр, единица длины. В метрах измеряют,
например, длину куска ткани или обоев, длину и ширину комнаты. При этом,
например, для измерения длины комнаты используют рулетку – длинную ленту,
свернутую в рулон, на которую нанесена шкала. Рулетки бывают разной длины –
метровые, двухметровые, трехметровые, пятиметровые, двадцатиметровые и другие.
В Древней Руси в качестве единиц измерения длины применялись
косая сажень (расстояние от пальцев левой ноги до конца пальцев поднятой правой
руки), маховая сажень (расстояние между концами пальцев расставленных в стороны
рук), локоть (расстояние от концов пальцев до локтя согнутой руки), пядь
(расстояние между концами расставленных большого и указательного пальцев).
Пословица «Семь пядей во лбу»
Метр появился на свет в конце 18 века во
Франции. Раньше существовали разные единицы измерения: дюйм, фут, миля и др.
Назови известные вам единицы измерения
длины в порядке их увеличения.
см, дм, м
заполнит пропуски в таблице соотношений
между единицами длины
|
1 м = … см |
1 дм = … см |
Задание
Необходимо закончить фразы, вставив
пропущенные единицы длины.
Высота дерева 2 м.
Спортсмены пробежали дистанцию 100 м.
Длина спички 4 см.
Школьники приняли участие в заплыве на 50
м.
Под руководством учителя измерит свой
рост, длину своего шага и записать в тетрадь результаты измерений.
10 см меньше
1 м;
49 дм меньше 5
м;
80 см больше
7 дм;
5 дм меньше
60 см.
Длина
ручки 13 см. Это 1 дм 4 см.
Задача-шутка.
Пара лошадей пробежали 40 м. Сколько м
пробежала каждая лошадь?
Тест
Подчеркни правильный ответ
1.С какой величиной работали на уроке?
а) масса;
б) длина;
в) время.
2.Что не является единицей измерения
длины?
а) сантиметр;
б) метр;
в) рубль;
г) дециметр.
3.В какой единице удобнее измерять длину
класса?
а) в дециметрах;
б) в сантиметрах;
в) в метрах.
4.В какой единице удобнее измерить путь от
школы домой?
а) в метрах;
б) в дециметрах;
в) в сантиметрах.
Ответы:
1. б
2. в
3. в
4. а
Итог урока.
С какой единицей измерения работали?
Что измеряют метром?
Какие инструменты используют для измерения
длины?
Чему научился?
**********************************************
18.03
СБО
НАЗНАЧЕНИЕ ВОЗДУШНОГО ТРАНСПОРТА
-Для чего нужен транспорт?
-Какие виды транспортных средств вы
знаете?
-Как подразделяется транспорт по
дальности маршрута?
Загадка:
Солнце в небе золотится
Ввысь летит большая птица
Закрывая нам крылом
Солнце в небе голубом.
Железная птица
В небе кружится,
По сигналу пилота
На землю садится (Самолёт)
К какому виду транспорта относят самолёт, вертолёт?
(к воздушному) Почему?
Для чего нужен воздушный транспорт? (Чтобы перевозить
по воздуху людей и разные грузы).
Кто управляет самолётом? (Пилот.)
Кто ещё работает, летает на самолётах? (Лётчики,
стюардессы, механики.)
Для чего нужны парашюты? (чтобы не разбиться,
прыгая с самолёта.)
Где приземляются самолёты? (Аэропорт,
аэродром.)
Давайте рассмотрим как выглядит модель самолёта. Корпус,
хвост, крылья, колёса, которые называются шасси, ещё в самолётах
есть окна, как и в кораблях они называются иллюминаторы, а
лестница – трап.
- Какие бывают самолёты? ( Грузовые, пассажирские,
военные.)
Учитель
называет слова и предлагает детям « махать крыльями « в том случае, если слово
обозначает летающий предмет, насекомое или птицу. Слова могут быть такими:
Стрекоза, стол, вертолёт, книга, воздушный шар, мяч, ворона, дом, бабочка,
самолёт, карандаш и проч.
-Сравнить самолёт и вертолёт.
- Что есть у самолёта и нет у вертолёта? ( Крылья)
- Что есть у вертолёта и нет у самолёта? ( Винт)
- Что есть и у самолёта, и у вертолёта? ( Кабина, хвост,
корпус иллюминаторы.)
-
Послушайте
стихотворение В. И. Мирясова
Приземлился самолёт в аэропорту,
Буквы крупные видны на его борту.
Пассажиры долетели, счастливы они:
Стюардессы разрешили отстегнуть ремни.
Здесь в салоне самолёта много мам и пап,
Держат за руки детишек, выходя на трап.
И усталые пилоты вышли не спеша,
В небо синее вернуться их зовёт душа.
Я пилотом тоже стану, всех возьму в полёт,
Из конструктора я строю синий самолёт.
Скажите
каким должен быть лётчик - пилот? (Смелым, сильным, выносливым,
умным, ответственным прочь).
- Что делают механики на борту самолёта?
(Устраняют неисправности в самолёте, ремонтируют.)
Физкультминутка «На самолёте»
Руки ставим мы вразлет: Руки в стороны.
Появился самолет. Полетели как самолеты.
Мах крылом туда-сюда, Наклоны влево-вправо.
Делай «раз» и делай «два». Повороты влево-вправо.
Раз и два, раз и два! Хлопаем в ладоши.
Руки в стороны держите, Руки в стороны.
Друг на друга посмотрите. Повороты влево-вправо.
Раз и два, раз и два! Прыжки на месте.
Опустили руки вниз, Опустили руки.
И на землю приземлись! Сели на места.
Динамическая
пауза. «Самолет и ракета».
Руки в стороны - в полет (Дети расставляют в стороны руки).
Отправляем самолет. (Покачивают руками).
Правое крыло вперед, (Выбрасывают правую руку вперед).
Левое крыло вперед. (Выбрасывают левую руку вперед).
Раз, два, три, четыре – (Присаживаются на корточки, «заводят» моторы»).
Полетел наш самолет. (Двигаются врассыпную по комнате).
«Что по воздуху
летает?»
Он в воздушном
океане
Туч касается крылом.
Развернется – под лучами
Отливает серебром.
Загадка о воздушном
шаре
С теплым воздухом шар,
А под ним корзинка,
Под ногами земля –
Словно на картинке.
Загадка о планере
Точь-в-точь, как самолет,
В кабине есть пилот.
Но в голубых просторах
Летает без мотора.
Загадка о вертолете
Заворчу, зажурчу,
Лопастями заверчу,
В небеса улечу.
Загадка о ракете
Чудо птица, алый хвост,
Полетела в стаю звезд.
Ни хвоста, ни крыльев нет,
А летает до планет.
Воздушные профессии.
- Кто управляет самолетом?- Летчик.
- Как по-другому можно назвать летчика?- Пилот.
- Кто обеспечивает связь с землей, с аэропортом во время
полета?- Радист.
- Кто проверяет правильность курса самолета?- Штурман.
- Кто проверяет исправность всех приборов и механизмов
самолета, вертолета или космического корабля?- Инженер или борт - инженер.
- Кто помогает пассажирам, приносит им обед и разносит
напитки?- Стюардесса.
- Кто готовит самолет к полету на земле?- Механики, рабочие
на аэродроме.
- Как можно назвать людей, которые строят самолеты?-
Самолетостроители.
- Как называется профессия человека, который придумывает
новые модели самолетов?- Конструкторы.
- Кто испытывает новые самолеты?- Летчик-испытатель.
- Как можно назвать пилота вертолета?- Вертолетчик.
- Кто управляет полетом космического самолета?- Пилот
космического корабля или космонавт.
- Как можно назвать людей, которые строят ракеты?-
Ракетостроители.
- Ребята, а самолёты бывают разного назначения, как вы
думаете зачем они нужны?
Для перевозки пассажиров, почты, грузов.
Но не зависимо от того для чего они нужны, у самолётов всё
равно одни и те же основные части. Давайте посмотрим на картинку и постараемся
вспомнить и назвать эти основные части.
-Носовая часть, мотор, крылья, пропеллер, хвостовая часть,
штурвал, иллюминаторы.
-Ребята, а к какому виду транспорта относятся самолёты?
- К воздушному, потому что летают в воздухе.
- А какие виды воздушного транспорта мы с вами ещё знаем,
давайте вспомним.
- Вертолёт, аэроплан, воздушный шар…
- Правильно! А кто управляет самолётом? Лётчик!
Правильно! А как называется профессия тех людей, которые
управляют воздушным транспортом? Пилот! (показать шаблон профессий, найти
пилота).
Я построю
самолёт,
Шлем надену, и в полёт.
Сквозь волнистые туманы,
Полечу в другие страны,
Над морями и лесами,
Над горами и полями,
Облечу весь шар земной,
А потом вернусь домой. (А. Тесленко)
Отважный самолетик летит, летит, летит,
Доставить пассажиров на землю он спешит.
Гудят, гудят моторы, опущено шасси,
Осталось лишь немного достать до полосы.
Спокойно приземлился красавец самолет,
И рвется снова в небо - так хочется в полет.
В небесные просторы, где ширь и благодать,
И облаков узоры, а звезд - не сосчитать!
Сказочная
викторина
- Ребята, вы любите сказки? Давайте мы сейчас
вспомним сказочных героев и их сказочный транспорт.
- На каком транспорте передвигалась Баба Яга?
( Метла, ступа)
- При помощи чего передвигался Карлсон? ( При помощи
пропеллера)
- Что помогало маленькому Муку быстро передвигаться с место
на место? (Сапоги скороходы).
- На чем путешествовали Старик Хоттабыч с Волькой? ( На
ковре самолете)
- Какой способ передвижения придумала Лягушка –
путешественница? ( При помощи прутика и диких уток).
Физкультминутка
А сейчас мы с вами, дети,
Улетаем на ракете.
На носки поднимись,
А потом руки вниз.
Раз, два, три, четыре — Вот летит ракета ввысь! (1—2 —
стойка на носках, руки вверх, ладони образуют «купол ракеты»; 3—4 — основная
стойка).
Динамическая
пауза «Самолет и ракета»
Руки в стороны – в полет
Отправляем самолет.
Правое крыло вперед,
Левое крыло вперед.
Раз, два, три, четыре –
Полетел наш самолет.
А сейчас мы с вами, дети.
Улетаем на ракете.
На носки поднимись,
А потом руки вниз.
Вот летит ракета ввысь!
Дети расставляют в стороны руки.
Покачивают руками.
Выбрасывают правую руку вперед.
Выбрасывают левую руку вперед.
Присаживаются на корточки, «заводят» моторы.
Двигаются в рассыпную по групповой комнате.
Хлопки.
Руки сложены над головой.
Поднимаются на носочках.
Опускают руки вниз.
Руки поднимают вверх. (Удовенко Светлана Юрьевна).
- Кто управляет самолетом? – Летчик.
- Как по-другому можно назвать летчика? – Пилот.
- Кто обеспечивает связь с землей, с аэропортом во время
полета? – Радист.
- Кто проверяет исправность всех приборов и механизмов
самолета, вертолета или космического корабля? – Инженер или борт-инженер.
- Кто помогает пассажирам, приносит им обед и разносит
напитки? – Стюардесса.
- Кто готовит самолет к полету на земле? – Механики,
рабочие на аэродроме.
- Как можно назвать людей, которые строят самолеты? –
Самолетостроители.
- Как называется профессия человека, который придумывает
новые модели самолетов? – Вижу в небе самолет
Как светящийся комочек,
Управляет им пилот,
По другому просто ... (лётчик)
Как воздушная принцесса,
В форме лётной ... (стюардесса)
- Молодцы ребята, все загадки отгадали, а теперь нас ждёт
приз! Это раскраски моделей воздушного транспорта. Выбирайте, кому какая модель
нравится, давайте их раскрасим и организуем выставку «Воздушный транспорт». Дети выполняют задание, организуют выставку детских работ.
Лишь одним ветрам послушным,
Поднимался шар воздушный.
Человек умел мечтать,
Человек хотел летать!
Миновал за годом год –
Появился самолет!
Итоги урока.
–О каком виде транспорта говорили? Почему называется
воздушным? Перечислите транспортные средства, относящиеся к воздушному виду
транспорта? Для чего нужен, и нужен ли вообще человеку воздушный вид
транспорта?
************************************************
ЁРШ
https://ped-kopilka.ru/shkolnikam/raskaz-pro-ersha-dlja-detei-1-2-klasa.html
https://givotniymir.ru/ersh-ryba-obraz-zhizni-i-sreda-obitaniya-ryby-yorsh/
***********************
17.03
МУЗЫКА
«КОЛЫБЕЛЬНАЯ СВЕТЛАНЫ» муз Т. ХРЕННИКОВА из К/Ф «ГУСАРСКАЯ БАЛЛАДА»
Колыбельная Светланы. Наталия Фаустова. Колыбельные
для всей семьи #22
Колыбельная Светланы ("Гусарская баллада")
***************************************************************
17.03 МИР РАСТЕНИЙ
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: «ПОКАЖИ
ЯГОДУ»
https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2013/01/31/tema-uroka-yagody
Урок: Ягодные растения. Разнообразие садовых и лесных ягод
Вы уже знаете, что
после цветения у растений появляются плоды. Плоды очень разнообразны, но среди
них есть плоды с сочной мякотью, тонкой кожицей и множеством семян.
Такие плоды называют ягодами. Ягоды растут на кустарниках и травянистых
растениях. Ягодные растения делятся на дикорастущие (они
растут в лесу) и культурные (человек выращивает их в саду).
Изначально все ягодные
растения были дикорастущими. Культурные ягодные растения можно встретить теперь
в саду, но интерес к лесным дарам остается. Ведь в лесных ягодах содержится
большее количество витаминов. Да и не все дикорастущие ягодные растения человек
смог сделать культурными. Давайте узнаем, какие съедобные ягоды можно встретить
в лесу: земляника, черника, малина, клюква, брусника, голубика, костяника,
морошка.
Самая сладкая и
ароматная их дикорастущих ягод – земляника. Ученые сделали
предположение, что это была первая съедобная ягода древнего человека.
Семена земляники были обнаружены при раскопках каменного века. Название
«земляника» произошло от двух слов: «земля» и «ник». Спелые ягоды земляники
лежат на самой земле.
Земляника – многолетнее травянистое растение. Растет на опушках леса или поляне. Цветет в мае и июне. В июле появляются красные душистые ягоды.
Название следующего ягодного растения произошло от цвета ягод, которые чернят рот и руки. Это черника.
Черника – это небольшой ветвистый кустарничек, который растет в лесах. Плод – черно-синяя ягода. Ягоды созревают в июле, августе.
Очень похожа на
чернику голубика. Ягоды голубики продолговатые, с голубым оттенком.
Главным отличием является сок, который не пачкает рот и руки.
Эти ягоды, все знают,
Нам лекарство
заменяют.
Если вы больны
ангиной,
Пейте на ночь чай с
малиной.
Малина – это многолетний кустарник с сочными и сладкими ягодами. Это ягодное растение можно встретить как в лесу, так и в саду. Садовая малина намного крупнее лесной малины, но по целебным свойствам и аромату малина на первом месте
Малина – отличный медонос. Когда она цветет, пчелы работают от восхода до заката, не обращая внимания на другие цветущие растения. Помимо красной малины есть еще и желтая.
Это ежевика, она очень похожа на малину, только ягоды черные. Ежевику можно встретить и лесу, и в саду.
А еще в саду можно
встретить старожила ягодных растений, смородину. В старину берега
рек были покрыты густыми зарослями этого растения.
Рис. 6 (Источник)
Название смородины
произошло от древнерусского слова «смород», что означает сильный запах.
Приятный аромат имеют не только ягоды, но и листья и ветви. Человеком были
выведены несколько сортов смородины: черная, красная и белая.
Рис. 7 (Источник)
Крыжовник, или северный
виноград, – так в старину это растение называли за форму ягод. Ягоды крыжовника
округлой формы. Старинное название крыжовника – берсень.
Рис. 8 (Источник)
Каждый человек, придя
в сад, не прочь полакомиться королевской ягодой клубникой. Клубнику
подавали к столу королей как изысканное лакомство.
А что можно
приготовить из ягод? Компот, кисель, варенье, желе, начинки для выпечки и
многое другое.
Ягоды – это не только
вкусная, но и полезная пища. В них содержится большое
количество витаминов и полезных веществ, которые помогут нашему организму быть
здоровым. Малина помогает при простуде, черника улучшает зрение. Ягоды полезны
и лесные, и садовые. Но помните, что ягоды лучше есть свежие. Не забудьте их
вымыть перед едой.
На следующем уроке вы
познакомитесь с основными правилами сбора ягод. Также будут изучены примеры
ядовитых ягод.
Список рекомендованной
литературы
1. Самкова В.А., Романова
Н.И. Окружающий мир 1. – М.: Русское слово.
2. Плешаков А.А.,
Новицкая М.Ю. Окружающий мир 1. – М.: Просвещение.
3. Гин А.А., Фаер
С.А., Андржеевская И.Ю. Окружающий мир 1. – М.: ВИТА-ПРЕСС.
Рекомендованные ссылки
на ресурсы интернет
1. Фестиваль
педагогических идей "Открытый урок" (Источник).
2. Nnmama.ru (Источник).
3. Gastronom.ru (Источник).
Рекомендованное
домашнее задание
1. Расскажите, что
такое ягоды, где они растут.
2. Какие ягоды вам
известны? Расскажите о них.
3. Нарисуйте
свои любимые ягоды.
***
Как мы назовем растения, у которых плоды-ягоды?
(Ягодные) Как их использует человек?
Чем похожи все ягоды? Все ли ягоды
съедобны?
предположения: если вы согласны с
предположением – ставите +, если не согласны ставите -
|
№ п/п |
Утверждение |
+ или - |
|
1 |
На Земле растут и другие ягоды. |
|
|
2 |
Все ягоды похожи тем, что они вкусные и
красные. |
|
|
3 |
Человек использует ягоды в пищу, когда
голоден. |
|
|
4 |
Все ягоды съедобны и их можно есть |
|
|
5 |
Кроме брусники растут и другие ягоды |
|
Загадки про ягоды:
Низок, да колюч,
Сладок,
Да не пахуч.
Ягоду сорвёшь -
Всю руку обдерешь… (Крыжовник)
Под листом на каждой ветке
Сидят маленькие детки.
Тот, кто деток соберёт,
Руки вымажет и рот… (Черника)
Я красна, я кисла,
На болоте я росла,
Дозревала под снежком,
Ну-ка, кто со мной знаком?.. (Клюква)
Две сестры летом зелены,
К осени одна краснеет, другая чернеет… (Красная и черная смородины)
Бусы красные висят,
Из кустов на нас глядят.
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи.
В сенокос - горька,
А в мороз - сладка,
Что за ягодка?.. (Калина)
Я капелька лета
На тоненькой ножке.
Плетут для меня
Кузовки и лукошки.
Кто любит меня,
Тот и рад поклониться.
А имя дала
Мне родная землица… (Земляника)
Чем отличаются эти растения?
Чем похожи?
Где вы их встречали? Какой вывод сделаем?
Но если мы так любим ягоды, то нужно уметь их и собирать.
А как ты думаешь все ли ягоды можно есть? (есть растения ядовитые и их
нельзя есть)
Какие ядовитые ягоды, можно встретить в лесу?
*********************
*************
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПИСЬМУ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ:
1.
Списать слова, подчеркнуть буквы, обозначающие гласные звуки – ю, я:
Школа, вишня,
юла, мяч, юмор, море, баян, юнга шляпа,
яблоко, Юпитер, весна, лягушка, мышка, юноша.
2. Раздели слова на слоги:
И-рис, бу-тон, зай-чик, до-мик, фла-жок, во-ля, за-мок, ро-за, зон-тик, ду-бок, ве-тер, и-ва.
3. Раздели слова для переноса, подчеркни слова,
которые нельзя переносить:
Ра-ду-га, дуб-ра-ва,
аист, сти-хи, доб-ро, сле-ды, енот, кло-ун, ма-лыш, лист,
спин-ка, якорь.
4. Спиши, подчеркни буквы, обозначающие твёрдые
согласные:
Сон, цвет,
смех, мыло, газета, окошко,
двор, утята, парусник, крыло,
соболь, шарф, семена, телефон. ЧЕТВЕРТЬ
5. Спиши предложения, поставь правильно ударения в словах (замок-замок, гвоздики, гвоздики, белки-белки, стрелки-стрелки):
Вот замок, в нём живёт принцесса. У нас висит на воротах гаража большой замок.
Вот – гвоздики, с их помощью можно
что-нибудь смастерить. Вот цветы – гвоздики.
Две шустрые белки прыгали по дереву. В яйце я люблю белки яичные.
Стрелки в руках несли лук и стрелы. Стрелки на будильнике спешат.
6. Найти в стихотворении и
выпиши группы родственных слов:
Чтобы ходики
Ходили.
Будильники будили.
И всегда любой из нас
Точно знал.
Который час
По каким часам
Вставать
По каким часам
В кровать
В часовой мастерской
Чинят время день-деньской.
************************************
09.03
ПИСЬМО
ТВЕРДЫЕ СОГЛАСНЫЕ
РАЗМИНКА:
Наша речь состоит ... (из предложений).
Предложения ... (из слов).
Звуки мы ... (говорим, слышим).
Буквы мы ... (пишем, читаем, видим).
Что такое алфавит? (Все буквы,
расположенные по порядку)
Сколько букв в русском алфавите? (33)
Жи-ши пиши ... (с буквой и).
Ча-ща пиши ... (с буквой а).
Чу-щу пиши с буквой (у)
(Слова записать в два столбика.)
Пальто, сорока, пенал, медведь, петух,
воробей, собака, капуста. (Поставь над
словами ударение)
Я хочу познакомить тебя с
двумя добрыми волшебниками Города Звуков
Тимом и Томом. Вслушайся
в их имена: Тим и Том.
Произнеси каждое имя.
Что заметил? Какими звуками различаются? Одинаковые или
разные звуки в этих именах? Назови первые в имени
Том. А первый звук в имени Тим.
(Первые звуки разные: -т
и –ть).
Верно, первые звуки разные, и сами волшебники Тим и Том, хоть и братья
совсем не похожи друг на друга.
Давай вместе скажем: Т. Какой он? (Твёрдый). Скажем звук: Ть. Какой
он? (Мягкий).
Так как же называются
согласные, которые любит Том? (Твёрдые). Как называются
согласные, которые любит
Тим? (Мягкие). Ты догадался, кто из них Том, а кто – Тим?
(По цвету костюма).
тема урока (Твёрдые и
мягкие согласные). Чем же мы будем заниматься на уроке?
(Учиться различать
твёрдые и мягкие согласные).
1) Проблемная ситуация
«Как обозначить на письме мягкость согласных?»
- Тим и Том любят играть вместе. Вчера они очень хорошо поиграли
гласными буквами. А сегодня не могут разобраться, какие гласные Тима, а какие
Тома и поэтому сердятся друг на друга.
- А мы с вами можем
помочь нашим братьям?
- Что можете предложить,
как распределить гласные между Тимом и Томом?
2). Построение проекта выхода из
затруднения. Дифференциация гласных 1 и 2 разряда. Составление таблицы.
два
столбика слогов; читать слоги парами.
на – ня
во – вё
ру – рю
тэ – те
мы – ми
Как произносится согласный звук в первом
столбике – твёрдо или мягко? Какие это согласные? (Твёрдые). Как произносится согласный
звук во втором столбике? Какие это согласные? (Мягкие). Какие гласные обозначают
твёрдость предыдущего согласного? (А, о, у, э, ы). Какие согласные
обозначают мягкость согласного?
(Я, ё, ю, е, и)
Какая буква, смягчает
согласные?
(Ь – мягкий знак).
Физкультминутка. Игра
«Делай как я!»
Покачайтесь,
покружитесь,
Потянитесь,
распрямитесь,
Приседайте, приседайте,
Пошагайте, пошагайте.
Встаньте на носок, на
пятку,
Поскачите-ка в присядку,
Глубоко теперь
вздохните,
Сядьте тихо, отдохните.
Всё в порядок приведите
И читать, друзья,
начните.
1). Упражнение в
различении согласных в словах. Работа в парах.
- Сейчас мы с вами
поиграем в игру «Превращение».
Вам надо изменить слово так, чтобы первый согласный звук стал
твёрдым (если он мягкий) или мягким (если он твёрдый). То есть одно слово
- Тома, другое – Тима.
рад – ряд
мал – мял
лук – люк
был – бил
ров – рёв
- Прочитайте, что вы
записали, чем отличаются слова?
Дети сравнивают
написание и значение слов.
Вывод: Слова отличаются
не только гласными, но и по смыслу. Если мы неправильно напишем одну букву,
изменяется значение слова.
2). Упражнение в
различении согласных в предложениях. Работа в группах.
- Вставьте по смыслу эти
же слова в предложения. У каждой группы свои предложения.
·
Ученик рад хорошей оценке.
·
Алёша попал в первый ряд.
·
Гриша залез на ель.
·
Слава ел пельмени.
·
Вова мял кусок глины.
·
Дима мал.
·
Мальчик был грубияном.
·
Бил маленьких ребят.
·
Буратино нёс золотой ключик.
·
Он любил всюду совать свой нос.
·
Зелёный лук очень полезен.
·
Мяч упал в люк.
·
От мороза красный нос.
·
Я дрова для печки нёс.
·
Выкопали глубокий ров.
·
Дети подняли рёв.
7. Гимнастика для глаз.
1. Несколько раз
посмотрите вверх, вниз, вверх, вниз.
2. Крепко зажмурить
глаза, а затем несколько раз быстро поморгать.
3) Словарная работа.
Звуко-буквенный анализ слов-отгадок.
- Отгадайте загадки.
1. Озорной мальчишка
В сером армячишке,
По двору шныряет,
Крошки собирает.
(Воробей).
2. У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода –
кора. (Заяц).
- Скажите, какую
букву запоминаем в отгадке?
- Проанализируйте слово:
сколько слогов, букв, звуков, гласных, согласных твёрдых и мягких.
Воробей – 3 слога, 7 букв,
7 звуков, 3 гласные, 4 согласные:
в, р – твёрдые, б, й –
мягкие.
Заяц – 2 слога, 4
буквы, 5 звуков, 2 гласных, 3 согласных:
З, ц – твёрдые, й –
мягкий.
- Составьте предложение
со словом воробей.
Итог урока. Рефлексия.
Над какой темой мы
сегодня работали?
С помощью чего мы
обозначаем на письме мягкость и твёрдость согласных?
************************************
*************************************************
16.03
ЧТЕНИЕ
https://mishka-knizhka.ru/podborki/skazki-i-rasskazy-o-vesne/
Четыре желания — Ушинский К.Д.
«Четыре желания» рассказывает о прелестях всех времен
года. Мальчик Митя не хотел, чтобы заканчивалась зима, потом ему очень
нравилась весна, потом лето… А все потому, что каждое время года по-своему
прекрасно!
Четыре желания
Митя накатался на саночках с ледяной горы и на коньках
по замёрзшей реке, прибежал домой румяный, весёлый и говорит отцу:
— Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы всё зима была.
— Запиши твоё желание в мою карманную книжку, — сказал
отец.
Митя записал.
Пришла весна.
Митя вволю набегался за пёстрыми бабочками по зелёному
лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит:
— Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всё весна была.
Отец опять вынул книжку и приказал Мите записать своё
желание.
Настало лето. Митя с отцом отправились на сенокос.
Весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу,
набрал ягод, кувыркался в душистом сене, а вечером сказал отцу:
— Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было.
И это желание Мити было записано в ту же книжку.
Наступила осень.
В саду собирали плоды — румяные яблоки и жёлтые груши.
Митя был в восторге и говорил отцу:
— Осень лучше всех времён года!
Тогда отец вынул свою записную книжку и показал
мальчику, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете.
***********************************************************
Мечты о золотой рыбке
мультик
********************
11.03 СБО
СПЕЦИАЛЬНЫЕ ГРУЗОВЫЕ АВТОМОБИЛИ
https://infourok.ru/urok-pdd-mashini-specialnogo-naznacheniya-klass-3173565.html
https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2015/08/30/konspekt-zanyatiya-spetstransport
https://urok.1sept.ru/articles/681671
Ужe сaмo нaзвaниe – спeциaльный трaнспoрт,
пoдрaзyмeвaeт yникaльнoсть дaннoгo типa трaнспoртных срeдств. Прaктичeски любoй
aвтoмoбиль, испoльзyeмый для oсoбых цeлeй, oтличaeтся oт
"грaждaнских" aнaлoгoв внyтрeнним сoдeржимым (oсoбый двигaтeль,
интeрьeр сaлoнa, дoпoлнитeльнoe oбoрyдoвaниe), a нeкoтoрыe из спeциaльных
трaнспoртных срeдств выдeляются eщe и нeoбычным внeшним видoм.
Спeциaльный трaнспoрт — этo спeциaльным
oбрaзoм oбoрyдoвaнныe трaнспoртныe срeдствa, прeднaзнaчeнныe для рeшeния
кoнрeтных зaдaч.
Клaссичeским примeрoм спeциaльнoгo трaнспoртa являeтся
aвтoмoбиль, кoтoрый испoльзyeтся в дeятeльнoсти "силoвых" стрyктyр
гoсyдaрствa: прaвooхрaнитeльных oргaнoв, слyжб рaзвeдки и кoнтррaзвeдки, слyжб
спaсeния и прoчих вoeнизирoвaнных фoрмирoвaний.
Виды спeциaльнoгo трaнспoртa:
Работа в группах: виды транспорта со специальными сигналами
Группа А: Пoлицeйский трaнспoрт
Пeрвым oбрaзцoм спeциaльнoгo трaнспoртa былa
пoлицeйскaя дрeзинa, скoнстрyирoвaннaя в 1899 гoдy инжeнeрoм Фрaнкoм Лyмисoм.
Зaкaзчикoм этoгo нeoбычнoгo трaнспoртa стaлo пoлицeйскoe yпрaвлeниe гoрoдa
Aкрoн (СШA, Aризoнa). В кaчeствe oснoвы былa испoльзoвaнa
"грaждaнскaя" вaгoнeткa, oснaщeннaя элeктричeским aгрeгaтoм. Зaпaс
хoдa этoгo yстрoйствa рaвнялся 30 килoмeтрaм, a мaксимaльнaя скoрoсть дoхoдилa
дo 25 км/чaс. В кaчeствe спeциaльнoгo oснaщeния испoльзoвaлись нoсилки,
прeднaзнaчeнныe для трaнспoртирoвки рaнeных (или oсoбo бyйных) пaссaжирoв oт
мeстa прoисшeствия дo пoлицeйскoй дрeзины.
С тeх пoр, прaктичeски всe трaнспoртныe срeдствa
пoлиции (или милиции) yнaслeдoвaли глaвныe принципы кoнстрyкции пeрвoгo oбрaзцa
спeциaльнoгo трaнспoртa – "грaждaнскyю" oснoвy спeциaльнoгo aвтo,
присyтствиe oсoбoгo инвeнтaря или oбoрyдoвaния "нa бoртy" aвтoмoбиля,
нaличиe цвeтoвoй мaркирoвки нa кoрпyсe, пoзвoляющeй идeнтифицирoвaть этoт
трaнспoртнoe срeдствo, кaк пoлицeйский aвтoмoбиль (грyзoвик, снeгoхoд,
мoтoцикл, aвтoбyс и тaк дaлee).
Сoврeмeнный пoлицeйский aвтoмoбиль, кaк прaвилo,
сoздaeтся нa yсилeннoй плaтфoрмe грaждaнскoгo aвтo. Oсoбyю,
"пoлицeйскyю" вeрсию выпyскaют тoлькo Ford и GM или пoдoбныe им
гигaнты aвтoиндyстрии. Рaзyмeeтся, грaждaнский aвтoмoбиль трeбyeт дoвoдки
хoдoвoй чaсти, yсилeния двигaтeля и yстaнoвки дoпoлнитeльных приспoсoблeний –
срeдств дaльнeй связи, мeдицинскoгo oбoрyдoвaния, крeплeний пoд oрyжиe. Чaсть
сaлoнa oтвoдится пoд свoeoбрaзнyю КПЗ нa кoлeсaх. Нeмaлым плюсoм для
пoлицeйскoгo aвтo являeтся oбъeмный бaгaжник, спoсoбный вмeстить дoпoлнитeльнoe
oбoрyдoвaниe – срeдствa для блoкирoвaния нaрyшитeлeй, oсoбyю aппaрaтyрy для
фиксaции нaрyшeний.
Группа Б: Трaнспoрт слyжбы спaсeния.
Скoрaя пoмoщь. Пoжaрныe aвтoмoбили.
Сoвeршeннo иныe зaдaчи рeшaются при пoмoщи
трaнспoртных срeдств слyжб спaсeния и yстрaнeния aвaрий. В oтличиe oт мaшин
кoнтррaзвeдчикoв и шпиoнoв, aвтoмoбили МЧС, пoжaрнoй слyжбы, "Скoрoй пoмoщи"
и прoчих aнaлoгичных стрyктyр сияют в oбщeм трaнспoртнoм пoтoкe, кaк нoвoгoдняя
eлкa. Кричaщaя рaсцвeткa, oбилиe спeциaльных сигнaлoв, кaк визyaльных, тaк и
звyкoвых, дeмoнстрирyют принaдлeжнoсть этих aвтoмoбилeй к oтдeльнoй кaстe
трaнспoртa, испoльзyeмoгo в oсoбых слyчaях, нe тeрпящих прoмeдлeния и зaдeржки.
Нo спeциaльный трaнспoрт слyжб спaсeния oтличaeтся нe тoлькo пeстрым кoлeрoм
ЛКП – пoд кричaщими цвeтaми прoчнoгo кoрпyсa скрыты oчeнь слoжныe мeхaнизмы и
yстрoйствa, пoзвoляющиe рeшить любyю прoблeмy.
Имeннo эти мoдeли спeциaльнoгo трaнспoртa мoжнo
нaзвaть пo-нaстoящeмy yникaльными. Нaпримeр, "Скoрaя пoмoщь" - внeшнe
прoстoй aвтoмoбиль, кoтoрый мoжнo выдeлить в oбщeм пoтoкe трaнспoртa тoлькo пo
oсoбoй рaсцвeткe кoрпyсa и "люстрaм" спeцсигнaлa. Нo этa прoстoтa
oбмaнчивa. Зa стaндaртным кoрпyсoм микрoaвтoбyсa скрывaeтся oсoбый кoмплeкт
oбoрyдoвaния, пoзвoляющий нaчaть лeчeниe или кoмплeкс рeaнимaциoнных
мeрoприятий yжe в дoрoгe.
Рядoвыe грaждaнe дaжe нe знaют, чтo сyщeствyeт бoлee
дeсяткa вaриaций кoмплeктaции aвтoмoбилeй "Скoрoй пoмoщи", кoтoрыe
рaзличaются пo рaзнoвиднoстям oкaзывaeмoй пoмoщи. Сyщeствyeт психиaтричeскaя,
aкyшeрскaя, нeврoлoгичeскaя, пeдиaтричeскaя, кaрдиoлoгичeскaя "Скoрaя
пoмoщь".
Aвтoмoбили МЧС и пoжaрнoй oхрaны кoмплeктyются нe
мeньшим кoличeствoм спeцсрeдств. Oднaкo, в oтличиe oт "Скoрoй
пoмoщи", y трaнспoртa МЧС всe "фишки" кoнстрyкции зaмeтны
издaлeкa. Нaпримeр, пoжaрнaя aвтoлeстницa – этoт вaриaнт спeциaльнoгo
трaнспoртa нeвoзмoжнo пeрeпyтaть с дрyгим aвтoмoбилeм. Вeдь ни y oднoгo вoeннoгo,
грaждaнскoгo или пoлицeйскoгo aвтo нeт глaвнoгo oтличитeльнoгo принципa –
oгрoмнoй рaздвижнoй лeстницы.
Пeрвыe oбрaзцы пoдoбнoй тeхники пoявились в 1951 гoдy. Сoврeмeнныe aвтoлeстницы
спoсoбны "дoтянyтся" дo высoты 60 мeтрoв. Oснoвoй для aвтoлeстниц, кaк
прaвилo, слyжaт шaсси и рaмы грyзoвых aвтoмoбилeй.
Нe мeнee oригинaльный вид имeeт и клaссичeский
пoжaрный aвтoмoбиль, yкoмплeктoвaнный цистeрнoй, нaсoснoй стaнциeй,
гидрoствoлoм нa лaфeтe и прoчими приспoсoблeниями, прeднaзнaчeнными для бoрьбы
с oгнeм
Группа В: Спeциaльныe
грyзoвики. Aвтoмoбили инкaссaтoрoв.
Oтдeльнoй кaтeгoриeй спeциaльнoгo трaнспoртa являются
брoнирoвaнныe грyзoвики, aвтoбyсy или aвтoмoбили, прeднaзнaчeнныe для
трaнспoртирoвки чрeзвычaйнo врeдных и oпaсных вeщeств. К этoй жe кaтeгoрии
мoжнo oтнeсти трaнспoрт инкaссaтoрoв.
Oпaсныe грyзы пeрeвoзятся в спeциaльнo пoдгoтoвлeннoм
кyзoвe, исключaющeм кoнтaкт врeднoгo вeщeствa (или тaры с врeдным вeщeствoм) и
oкрyжaющeй срeды. Пoэтoмy нaибoлee интeрeснoй дeтaлью спeциaльных грyзoвикoв
или тягaчeй являeтся тaкoй кyзoв (или прицeп). Сyщeствyют крытыe грyзoвыe
oтсeки, цистeрны, тeрмичeскиe кoнтeйнeры и прoчee.
Глaвнaя зaдaчa этих кoнтeйнeрoв сoстoит в зaщитe
oкрyжaющeй срeды oт их сoдeржимoгo.
Aвтoмoбили инкaссaтoрoв прeднaзнaчaются для
диaмeтрaльнo прoтивoпoлoжнoй цeли – зaщиты сoдeржимoгo oт oкрyжaющeй срeды. Для
этoгo испoльзyют пoдгoтoвлeнныe шaсси oт микрoaвтoбyсoв и oсoбый –
"брoнирoвaнный" кoрпyс.
Спeциaльный брoнирoвaнный aвтoмoбиль AС-1925
"OНEГA". Внyтри дaжe eсть кoндициoнeр.
Пo бoльшoмy счeтy aвтoмoбиль инкaссaтoрoв являeтся
гибридoм пeрeдвижнoгo сeйфa и пoлицeйскoгo трaнспoртa. Внyтри брoнирoвaннoгo
кoрпyсa, oтдeлeннoгo oт вoдитeльскoй чaсти, oбязaтeльнo дeжyрит грyппa
вooрyжeнных людeй. Пoэтoмy пoмимo мeстa "пoд сeйф" в мaшинe
инкaссaтoрoв дoлжны прeдyсмaтривaться и мeстa "для пaссaжирoв", чтo
yвeличивaeт oбъeм кyзoвa. Пo тeхничeскoмy oбeспeчeнию мaшинa инкaссaтoрoв нe
yстyпaeт иным пoлицeйским aвтo. В тaкoм спeциaлизирoвaннoм трaнспoртнoм
срeдствe oбязaтeльнo присyтствyют срeдствa связи, спyтникoвый мaячoк, и oсoбoe
oбoрyдoвaниe, aктивирyeмoe в экстрeнных ситyaциях. Имeннo этa oсoбeннoсть
"стрoeния" инкaссaтoрскoгo aвтoмoбиля зaстaвляeт гoвoрить o нeм, кaк
oб идeaльнoм спeциaльнoм трaнспoртнoм срeдствe.
Слово учителя: еще к
спецтранспорту относят:
автокраны, автолавки, строительная техника, гоночные машины, амфибии. Также в
эту группу входят машины скорой помощи, бронированная автотехника, катафалки,
агрегаты для уборочных работ и т.д.
Специальный транспорт
Сейчас я предлагаю просмотреть небольшой ролик о видах
автомобилей специального назначения
Просмотр видео
«Специальный транспорт. Развивающее видео
для детей»
Ссылка на видео: https://www.youtube.com/watch?v=s1MZbEnH5PY
Задание обучающимся: Сейчас, мы с вами будем
работать в группах. Ваша задача взять бланк и познакомиться с информацией о
применении специальных сигналов. Прочитав эту информацию , вы
узнаете, кто может применять специальные сигналы, какие привилегии они при этом
получают и что следует делать остальным водителям при появлении машин с
«мигалкой».
Обучающиеся объединяются в группы по 3-5
человек и работают над заданием.
Типы специальных сигналов Проблесковые
маячки делятся по цвету на три вида:
- Синий (и иногда как дополнение к нему красный);
- Желтый или оранжевый;
- Белый.
Помимо них, автомобили со специальными сигналами
оборудуются сиренами.
Презентация обработанной информации
Группа А: Проблесковым маячком синего
цвета оборудованы машины экстренных служб, ГИБДД (в комбинации с красным
маячком) и автомобили, перевозящие руководство государства, высших должностных
лиц субъектов государства.
Кроме специальных световых и звуковых сигналов, машины
экстренных служб имеют цветографические схемы, регламентированные ГОСТ Р
50574-2002. Эти схемы состоят из основного цвета машины, декоративных полос,
надписей и эмблем.
Ниже приведены те из них, которые чаще всего
встречаются на дороге: Противопожарная служба МЧС – основной
цвет красный, декоративные полосы белого цвета. Дополнительно наносят эмблему
МЧС, номер пожарной части и код автомобиля.
Полиция и ГИБДД – основной цвет
белый, декоративные полосы синего или голубого цвета. Наносятся надписи
«ПОЛИЦИЯ», «ДПС» и код машины, состоящий из букв и цифр.
Скорая помощь и реанимобили – основные цвета
белый и лимонный, декоративные полосы красного цвета. Также на кареты скорой
помощи наносят цифру «03», номер больницы и эмблему Красного креста.
Аварийные службы – основные цвета
белый и желтый, декоративные полосы красные или оранжевые. В некоторых случаях
основной цвет не наносится, используются лишь декоративные полосы, надпись
«АВАРИЙНАЯ СЛУЖБА», наименование службы, номер подразделения и машины. Помимо
них, существует спецтранспорт налоговой полиции, прокуратуры и прочих служб, но
встречаются они на дороге крайне редко.
Группа Б: Проблесковым маячком желтого или оранжевого цвета оснащается
специальная техника, выполняющая техническое обслуживание, ремонт и
строительство дорог. Также ими оснащаются эвакуаторы, перевозящие вышедшие из
строя транспортные средства или ТС, нарушающие правила парковки.
Еще один распространенный тип техники, оснащенный
оранжевой «мигалкой» — автомобили, перевозящие крупногабаритный и опасный груз.
Под «опасными» подразумеваются:
- Взрывчатые и легковоспламеняющиеся вещества (к
примеру, топливо);
- Ядовитые вещества;
- Радиоактивные отходы и материалы.
Группа В: Последний тип проблескового
маячка – белый. Им оснащены инкассаторские и почтовые машины. Данные специальные сигналы
не дают никаких привилегий на дороге и используются только при нападениях, с
целью привлечения внимания полиции.
Вопрос для обучающихся: Как вы считаете, могут ли транспортные
средства со специальными сигналами нарушать ПДД?
Ответы обучающихся
Задания в группах: прочитать и ответить
на вопрос: какими привилегиями пользуются автомобили такого профиля?
Группа А: Автомобили с синими
проблесковыми маячками
Согласно пункту 3.1 Правил, для автомобилей экстренных
служб и автомобилей, перевозящих руководство государства и его субъектов
допустимы нарушения некоторых предписаний ПДД. Но это возможно только при
выполнении служебной деятельности, требующей неотложности и лишь при включенном
проблесковом маячке и сирене.
К игнорируемым нормам правил относятся:
- Сигналы светофора. Однако указания регулировщика
обязательны даже для автомобилей с включенным проблесковым маячком синего
цвета. Скоростной режим;
- Предписания дорожных знаков и разметки;
- Правила маневрирования, обгона и расположения
автомобилей;
- Правила проезда перекрестков, «зебр» и
железнодорожных переездов, трамвайных путей и других особых участков
проезжей части.
Также пункт 3.1 распространяет эти нормы на транспорт
в составе колонны, которая сопровождается машинами с работающей синей
«мигалкой» и сиреной. Правила предписывают сопровождаемым автомобилям включать
ближний свет.
Поведение других водителей в этом случае
регламентирует пункт 3.2 ПДД. Согласно нему, при появлении транспорта с
включенными спецсигналами остальные должны уступить им дорогу. Это значит, что
от вас потребуется либо перестроиться на соседнюю полосу, либо остановиться на
обочине и освободить проезд. Также нужно уступить дорогу машинам в составе
колонны, которую сопровождают машины со специальными сигналами.
Обгон машин с работающим проблесковым маячком и
сиреной запрещен, но только в том случае, если эти автомобили имеют
цветографические схемы согласно ГОСТ Р 50574-2002.
Также нельзя или встраиваться в колонну,
сопровождаемую спецмашинами.
Отдельно стоит выделить в п. 3.2 ПДД слова о том, что
должны быть включены и проблесковый маячок, и звуковой сигнал. Формально вы
можете обгонять и не уступать дорогу спецмашинам с неработающей сиреной. Но на
практике лучше не создавать опасную ситуацию и дать карете «Скорой помощи» или
пожарной машине дорогу. Тем более, нередко водители транспорта с синим
проблесковым маячком получают инструкции, где запрещается включать сирены после
23:00, это стоит учитывать.
Если при движении на дороге вы наблюдаете машину с
работающей синей «мигалкой» — сбавьте скорость, чтобы остановиться по первому
требованию работников экстренных служб.
Группа Б: Автомобили с желтыми
проблесковыми маячками
В соответствии с п. 3.5 ПДД спецтехника и грузовой
транспорт с проблесковым маячком желтого или оранжевого цвета может
игнорировать предписания дорожной разметки и знаков, кроме следующих:
- «Конец главной дороги»;
- «Уступите дорогу»;
- «Движения без остановки запрещено» и
«Преимущество встречного движения»;
- «Обгон запрещен»;
- «Опасность»;
- Знаков, касающихся ограничений по массе, длине и
ширине.
Правила могут игнорироваться только при выполнении
строительных и ремонтных работ на дороге и при перевозке опасных и
крупногабаритных грузов.
Вопрос обучающимся: Как вы считаете,
существует ли наказание за незаконное установление специальных знаков?
Ответы обучающихся
Верный ответ: Ответственность за незаконную установку
специальных сигналов Самостоятельная установка проблесковых маячков и нанесение
цветовых схем экстренных служб на транспортное средство незаконна. К владельцу
такого автомобиля применяется статья 12.4 кодекса об административных
правонарушениях. Штраф может составлять от 3-5 тысяч рублей для частных лиц и
до 500 тысяч – для юридических.
Что делать водителям других транспортных средств, если поблизости находится
автомобиль со специальным сигналом?
Подробно о поведении водителей, рядом с которыми
находится средство передвижения с включенным маячком и/или звуковой сиреной: в
общих чертах, водителям простых автомобилей предписано следующее поведение:
- не создавать препятствие транспорту с включенным
специальным сигналом и сопровождающим его автомобилям, а также уступать
ему/им дорогу и остановится у обочины — согласно пункту 3.2 ПДД;
- транспортные средства с мигалками (маяками) и/или
сиренами, а также сопровождающие автомобили, категорически запрещено
обгонять и занимать место в колонне — согласно пункту 3.4 ПДД;
- когда транспортное средство стоит на обочине, но
у него включен специальный сигнал, то проезжая мимо него необходимо
сбросить скорость до сорока километров, а если рядом есть регулировщик,
который подает соответствующий знак, то тогда водителя простого автомобиля
следует затормозить и продолжать движение лишь после разрешения согласно
пункту 3.5 ПДД.
Как следует поступать, если транспортное
средство по специальными сигналами сопровождает колонну?
Как сказано выше, водителю другого автомобиля нельзя
обгонять и разбивать колонну (согласно пункту 3.4 ПДД). Продолжать движение
можно лишь после того, как проедет транспорт с включенным маячком синего или
сине-зеленого цвета. Такой автомобиль по Правилам дорожного движения Украины
(пункт 3.3) должен замыкать колонну.
Особенности транспортных средств со специальными
маячками оранжевого цвета.
Согласно пункту 3.6 ПДД оранжевые мигалки
устанавливаются для привлечения внимания и предупреждения других водителей о
возможной опасности. Сюда относится транспорт, перевозящий детей (с
соответствующим опознавательным знаком), дорожно-эксплуатационной службы,
крупногабаритный и тяжеловесный. То есть, проезжая рядом с таким средством
следует снизить скорость и быть предельно внимательным.
Подведение итогов: Ребят, скажите, что нового вы
сегодня узнали?
Ряд вопросов для рефлексии:
1. Какие машины называются
машинами специального назначения?
2. Какие виды этих машин
существуют?
3. Какими сигналами они
оснащаются?
4. Существуют ли у данного
транспорта привилегии на дороге?
5. Какое наказание можно
получить за незаконное установление специальных сигналов?
6. Как должны вести себя
водители, когда видят спец транспорт?
*********************************
11.03 МИР ЖИВОТНЫХ
СТРОЕНИЕ РЫБЫ
https://kladraz.ru/blogs/irina-viktorovna-bestik/letnii-dosug-dlja-mladshih-shkolnikov-scenarii.html
интеллектуальной викторины «Знатоки рыб» (для
начального звена)
https://interneturok.ru/lesson/okruj-mir/1-klass/zhivotnyy-mir/ryby-priznaki-ryb
**************************
Ступеньки Носов Н.Н.
Однажды Петя возвращался из детского сада. В этот день
он научился считать до десяти. Дошел он до своего дома, а его младшая сестра
Валя уже дожидается у ворот.
— А я уже считать умею! — похвастался Петя. — В
детском саду научился. Вот смотри, как я сейчас все ступеньки на лестнице
сосчитаю.
Стали они подниматься по лестнице, а Петя громко
ступеньки считает:
— Одна, две, три, четыре, пять…
— Ну, чего ж ты остановился? — спрашивает Валя.
— Погоди, я забыл, какая дальше ступенька. Я сейчас
вспомню,
— Ну вспоминай, — говорит Валя. Стояли они на
лестнице, стояли. Петя говорит:
— Нет, я так не могу вспомнить. Ну-ка, лучше начнем
сначала.
Сошли они с лестницы вниз. Стали снова вверх
подниматься.
— Одна, — говорит Петя, — две, три, четыре, пять…
И снова остановился.
— Опять забыл? — спрашивает Валя.
— Забыл! Как же это! Только что помнил я вдруг забыл!
Ну-ка, еще попробуем.
Снова спустились с лестницы, и Петя начал сначала:
— Одна, две, три, четыре, пять…
— Может быть, двадцать пять? — спрашивает Валя.
— Да нет! Только думать мешаешь! Вот видишь, из-за
тебя забыл! Придется опять сначала.
— Не хочу я сначала! — говорит Валя. — Что это такое?
То вверх, то вниз, то вверх, то вниз! У меня уже ноги болят.
— Не хочешь — не надо, — ответил Петя. — А я не пойду
дальше, пока не вспомню.
Валя пошла домой и говорит маме:
— Мама, там Петя на лестнице ступеньки считает: одна,
две, три, четыре, пять, а дальше не помнит.
— А дальше шесть, — сказала мама.
Валя побежала обратно к лестнице, а Петя все ступеньки
считает:
— Одна, две, три, четыре, пять…
— Шесть! — шепчет Валя. — Шесть! Шесть!
— Шесть! — обрадовался Петя и пошел дальше. — Семь,
восемь, девять, десять.
Хорошо, что лестница кончилась, а то бы он так и не
дошел до дому, потому что научился только до десяти считать.
https://mishka-knizhka.ru/rasskazy-dlya-detej/rasskazy-nosova/stupenki/
https://mishka-knizhka.ru/rasskazy-nosova/
10.09 МУЗЫКА
ИДЕТ СОЛДАТ ПО ГОРОДУ муз.
ШАИНСКОГО
*************************
************************************
10.09
МИР РАСТЕНИЙ
ЯГОДА (КЛУБНИКА)
Урок биологии О землянике и клубнике
https://www.liveinternet.ru/users/lanamama/post213447008
«Ягода – клубника»
загадка:
Повернулась к грядке боком,
Налилась вся красным соком.
Ей сестрица земляника.
Что за ягодка? ...
Клубника единственная
в мире ягода, семечки которой находятся снаружи. Эти семечки называются
орешками. Клубника оказывает положительное влияние на память. Кроме красной,
есть и белая клубника.
Клубника – это вкусная, сладкая, яркая с
небольшой кислинкой ягода, которую любят дети и взрослые. В наше время является
довольно распространенным продуктом на мировом рынке.
Наблюдать за цветением
клубники очень интересно, растет она небольшими кустиками на земле, на которых
появляются маленькие белые цветочки, после которых завязывается уже сама ягода.
Достигая полного созревания, она приобретает красный насыщенный цвет. На каждой
ягодке, можно увидеть находящиеся маленькие желтые семена, которые проникли из
нутрии на поверхность. Верхушка ягоды имеет зеленую плодоножку с листом и
стеблем.
Важно отметить, что многие,
употребляя в пищу эту вкусную ягоду, не задумывался, насколько она полезная. В
ней содержится много полезных свойств, и даже содержания йода тоже имеется.
Описание клубники
Вес примерно одной ягоды
может составлять от 10 до 30 грамм, а диаметр от 1 до 5 сантиметров. Клубника
богата своими разновидностями сортов, которые по вкусу и даже запаху не похожу
друг на друга.
Полезная информация: клубника
является низкокалорийной, и практически не содержится жиров. Но при этом в ней
содержатся фитонутриенты, минералы и витамины, которые так важны организму в
любом возрасте.
Учеными был доказан такой
факт, что если употреблять клубнику в пищу, то она обеспечивает как бы
противодействие неврологическим заболеваниям, старению, раковым заболеваниям и
разным воспалениям. И для этого ее нужно употреблять только в свежем виде, так
же в ней содержится витамин С, и она является сильным антиоксидантом.
«Ягода – клубника»
В огороде клубничка созрела,
Вся полянка пылает огнем.
Подойду и сорву,
В рот клубнику положу.
Солнце ярко припекает,
И клубничка дозревает.
Возьму я корзинку,
Ягод наберу,
Маме отнесу.
Наварит мама компот,
И варенья сварит впрок.
Будем зимой вкусности доставать,
И о лете вспоминать.
Летом столько всего интересного случается и
столько всего вкусного созревает в огородах, на дачах. А у кого нет
возможности, поесть вкусняшки с грядки, они покупают в магазинах и на рынке.
Я летом отдыхаю на даче у бабушки и дедушки.
Люблю наблюдать, как они работают в огороде, и всегда стараюсь им помочь.
Сегодня хочу вам рассказать о своих любимых
ягодах на бабушкиных грядках. Уверена, это любимые ягоды всей детворы. Вы
догадались о каких? Если нет, вам подсказка – загадка:
Красная-прекрасная,
Спелая, не белая,
Сочная и сладкая,
Очень ароматная.
Догадайтесь, мы о чем,
Разговор сейчас ведем?
Куст весной в саду сажаем,
Разрыхляем, поливаем,
Вскоре ягодок черед,
Для зелененьких придет.
А потом они краснеют,
Наливаются, добреют,
Плод становится большой,
И с огромною душой,
Их в корзинку соберем,
Самых крупных отберем.
Я скажу вам по секрету,
Этих ягод лучше нету. (Клубника)
Конечно, же клубника. Но, чтобы собрать урожай,
нужно ухаживать за ней.
Вначале весны, надо обкопать, подрыхлить и
подкормить кусты. Потом на этих кустиках появляются зелененькие листочки, в это
время требуется только полив. Кустики подрастают, на них появляются красивые
белые цветочки. Поливать в это время нужно аккуратно, стараясь не очень лить на
цветы. От кустиков начинают расползаться в разные стороны усики, они дают
корешки, а затем превращаются в новые кусты. Иногда бабушка такие молоденькие
кустики сажает на новые места и на следующий год, они дают очень хороший
урожай. Ягодки на таких кустах крупные и сладкие. Только нужно выбрать хорошее
и солнечное место для посадки.
Клубника очень любит солнышко, когда начинают
созревать ягодки полив надо сократить, иначе ягодки будут гнить.
Я выпалываю сорняки в грядках с клубничкой,
помогаю собирать урожай. Иногда на некоторых веточках висит очень много
клубнички, и они от тяжести ягод лежат на земле. Я их стараюсь поднять.
Очень люблю кушать клубничку со сливками, или
просто макаю ягодки в сахарный песок (но это если лето плохое и ягодки слегка
кисловатые).
Печем вместе с бабушкой пирожки с клубникой,
торты и украшаем их ягодками. А по утрам очень приятно вставать, когда на столе
дымятся блинчики, а рядышком клубничка со сливками. Завтрак, просто супер!!!
Бабушка из ягод варит варенье на зиму,
закатывает вкусный и ароматный компот, если ягод много, мы их просто
замораживает в контейнере в морозилке. Зимой достанешь и приготовишь все что
угодно.
Когда урожай собран, бабушка обрезает листочки
на кустах, они до осени еще больше разрастаются. Обкапывает кустики, а на зиму
можно укрыть, или если есть опилки можно посыпать немного опилок.
Еще растет у бабушки и земляничка, она похожа на
клубнику, ее ягоды тоже очень вкусные и сладкие, хотя ягодки землянички мельче.
Но все равно, я очень люблю лето, дачу, ягоды и
бабушку с дедушкой. Они мне дарят столько радости и тепла.
В клубнике содержится много витаминов, она
поднимает настроение.
***********************************
09.03
СЧЕТ
РАБОТА С СИМВОЛАМИ БУМАЖНЫХ ДЕНЕГ
Загадка:
Бывают они медные,
Блестящие, бумажные,
Но для любого из людей,
Поверьте, очень важные!
(Деньги)
для чего нужны деньги? (чтобы что-нибудь покупать …, для
покупки продуктов питания, подарков, одежды; для
оплаты бытовых услуг; для оплаты развлечений; для оплаты проезда на транспорте)
Что еще можно делать с деньгами? (Их можно копить, класть в
банк, давать в долг, коллекционировать редкие монеты.)
Деньги нужны
людям! В современном мире без них никак не обойтись.
Ребята, а
давайте вспомним сказочных персонажей, героев мультфильмов, где они покупали,
продавали, работали, менялись на что-то, копили деньги?
(«Буратино», «Муха-цокатуха», «Трое из простоквашино»,
«Чебурашка и крокодил Гена», «Али-баба и сорок разбойников», «Кощей Бессмертный», «Сказка
о Попе и его работнике Балде», «Золотая Антилопа»)
(Просмотр коротких видео сюжетов. Прикрепляем картинки на
доску по мере отгадывания)
Оказывается, даже сказочные персонажи пользуются деньгами также
как и люди.
истории возникновения денег
Что раньше использовали вместо денег? (ракушки, кости,
шкуры, перья, свиные хвостики). Почему они были неудобны? (портились со
временем, были тяжелы или их было сложно хранить)
Что же придумали люди? (делать монеты из ценных металлов:
золота, серебра, меди)
А кроме металлических монет, какие появились еще деньги?
(бумажные)
Ребята, посмотрите, что у меня в руках? (это
монета). Что вы можете о ней сказать? Какая она? (круглая, металлическая). Если
их несколько, то они, ударяясь друг о друга, что делают? (звенят)
Какие монеты вы знаете?
Существуют монеты разного достоинства (демонстрирую и
образцы из бумаги вывешиваю на доску)
А кто знает, как можно назвать эти деньги ?(это банкноты)
А какие они ? (Бумажные, прямоугольные, шуршат)
Какие банкноты вы знаете? (образцы прикрепляю на доску)
игру, которая называется: «Закончи предложение».
Монета круглая, а банкнота …(прямоугольная)
Банкнота бумажная, а монета …(металлическая)
Монета звенит, а банкнота …(шуршит)
Монета металлическая, а банкнота…(бумажная)
Молодцы!
Все мы там бываем,
Все, что нужно покупаем,
Там есть множество витрин,
Что же это? (Магазин).
https://tlum.ru/news/12-multikov-gde-dengi-sozdaut-problemy/
12 МУЛЬТИКОВ, ГДЕ ДЕНЬГИ СОЗДАЮТ ПРОБЛЕМЫ
https://portalpedagoga.ru/servisy/publik/publ?id=11821
Портал педагога | Сказочная экономика
portalpedagoga.ru›servisy/publik/publ…
Вспомните, пожалуйста, героев сказок, мультфильмов, где они покупали, продавали, работали,
обменивались на что-то, собирали ... Давайте
отправимся в страну «Сказочная экономика» А на чём путешествуют сказочные герои? Читать ещё
короткие видео сюжеты вспомним сказочных персонажей, героев
мультфильмов, где они покупали, продавали, работали, менялись на что-то, копили
деньги
https://russkaja-skazka.ru/kommercheskie-sdelki-v-skazochnyih-istoriyah/
https://lifehacker.ru/biznes-v-sovetskix-multikax/
6 уроков бизнеса
из советских мультиков - Лайфхакер
***************
******************
***************************************
***************************
09.03
ЧТЕНИЕ
https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-znakomstvo-s-bibliotekoy-3855716.html
беседа о библиотеке
Что такое книга?
Книга – это древнее изобретение человека, с ее
помощью люди записывали, сохраняли полезную и важную информацию. Книгу хранили
как драгоценность и передавали от поколения к поколению.
Книги встречают человека с ранних лет и
сопровождают всю жизнь. Много веков назад, до изобретения бумаги, книги были
изготовлены из бересты (коры березы), потом из пергамента (тонкой кожи
животных).
Древние книги были большими и тяжелыми. Они
занимали много места. К кому же на производство одной книги уходило много сил и
затрат.
О чем
же нам рассказывает книга?
Книги дарят людям огромный мир, заманчивый,
интересный. Книга удивляет читателей разными жанрами. Сказки, рассказы,
повести, былины, стихи, потешки, пословицы, поговорки. Бережно хранят книги
мудрость народную.
Загадка:
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
что еще знаешь про книги? В народе людей умеющих
читать уважали и почитали. Русский народ сложил немало пословиц и поговорок о
книге.
С книгой поведешься – ума наберешься.
Книга твой друг – без неё как без рук.
Без книги как без солнца, и днём темны оконца.
Где хранятся книги?
У каждого человека есть дома любимые книги,
которые аккуратно стоят на книжных полках. Но представьте себе, что книг
скопилось очень много. И дома они уже не помещаются.
Где же тогда нам хранить книги?
Оказывается, живут наши верные друзья - книги в
специальном доме, который называется – библиотека.
Что же такое библиотека? Кто был в библиотеке?
Библиотека – это место бережного хранения книг.
Но книги в библиотеке, не только хранят, но и выдают читать на дом. Человек,
который пришел в библиотеку за книгой называется - читатель.
Стихотворение про библиотеку:
Сто чудес для человека
Сохранит библиотека!
Стеллажи стоят у стен
Ожидая перемен.
Книги интересные,
Писатели известные,
Выставки, музеи,
Чудеса, затеи.
Коллектив добросердечный
Ждут читателей, конечно.
Маленьких детишек –
Тех, кто любит книжки!
На каждого человека в библиотеке заводят специальный
документ - читательский формуляр. В формуляре записывают: фамилию имя и адрес
читателя. В формуляре будут отмечать те книги, которые выберет читатель для
домашнего чтения с указанием числа возврата книги.
В библиотеке все книги хранятся на специальных
стеллажах. Это такие большие книжные полки, от пола до потолка.
Как называется профессия людей, которые работают
в библиотеке?
Профессия человека, который работает в
библиотеке и помогает детям найти интересную книгу называется – библиотекарь.
В библиотеке есть два больших зала:
Первый зал называется – абонемент. Специальное
место, где ребята, с родителями выбирают, что они хотят почитать, а потом
понравившуюся книгу берут домой на время.
Второй зал называется – читальный зал. Подумайте
и скажите почему? (ответы детей)
Читальный зал – такое место, где ребята могут
взять интересную книгу и прочитать её, не вынося за пределы библиотеки. В этом
зале соблюдают правила тишины, чтобы не мешать читателям.
Библиотека является общественно значимым местом,
поэтому нужно уметь соблюдать правила поведения. Как Вы думаете, что нельзя
делать в библиотеке? (Ответы детей)
НЕЛЬЗЯ громко разговаривать, бегать, кричать и
играть;
НЕЛЬЗЯ рвать, бросать и пачкать книги;
НЕЛЬЗЯ рисовать и писать в книгах;
НЕЛЬЗЯ загибать и мять страницы книг;
НЕЛЬЗЯ вырывать листы;
НЕЛЬЗЯ вырезать картинки из книг
Как
нужно правильно относиться к книгам?
К книгам нужно относиться бережно. Библиотечные
книги читают разные дети. Эти книги переходят от ребенка к ребенку, и поэтому
нужно стараться, чтобы книга после тебя осталось чистой и аккуратной.
Необходимо помнить правило: прочитал
книгу, сдай её обратно в библиотеку.
Что нужно сделать, если вдруг нам достанется книга с
порванной страницей?
Унывать друзья, не станем,
Клей прозрачный мы достанем.
Поработаем руками
И починим книгу сами!
https://tvorcheskie-proekty.ru/node/1291
Что такое библиотека?
Слово «библиотека» греческого происхождения. «Библос» означает «книга», «теке» - «склад, хранилище».
Библиотека — это место, где
хранится огромное количество книг. И любую из этих книг можно взять домой и
прочесть, но только потом ее придется вернуть. Причем вернуть её надо в том
виде, в котором ты её брал. То есть не стоит в этой книге рисовать или
выдергивать страницы.
Обычно в помещении
библиотеки расположены стеллажи и полки, на которых ровными рядами выстроены
книги. Причём каждая книга должна занимать строго своё место, чтобы её легко
можно было найти. В библиотеке есть специальный алфавитный каталог, в котором
каждый читатель быстро и легко находит нужную ему литературу, главное знать
автора и название книги.
Библиотеки
бывают:
·
Публичные библиотеки - обеспечивают читателей наиболее
популярными изданиями.
·
Специальные библиотеки - собирают
издания определённого типа (нотные издания, книги для слепых) или определённой
тематики.
·
Научные библиотеки - это библиотеки, обеспечивающие
развитие науки.
·
Школьные библиотеки - нацелены, главным образом,
на обеспечение учащихся литературой, необходимой для учебного процесса .
Когда появились
библиотеки?
Библиотеки впервые появились на древнем Востоке
приблизительно в 2 500 году до н. э.
Обычно первой
библиотекой называют собрание глиняных клинописных табличек.
Еще жители Древней
Месопотамии писали на глиняных дощечках с помощью тонкой палочки, которая
называлась «клин», а способ их письма назывался клинописью. Дощечки
обжигали, а самые ценные помещали в специальные конверты из глины, чтобы не
портились. Археологи нашли тысячи таких дощечек, которые хранились во дворцах и
были рассортированы в зависимости от их тематики.
Библиотеки
Древнего Египта находились в храмах: их охраняли
священники. Египтяне писали на папирусе, который затем сворачивали в рулон
вокруг палки с наконечником и хранили в сундуках или на полках.
Крупнейшим центром
античной книжности стала Александрийская библиотека. В ней хранилось более 700
000 (семисот тысяч) свитков папирусов. Древние римляне первыми догадались
строить публичные библиотеки. Музей и большая часть Александрийской библиотеки
были уничтожены приблизительно в 270 году нашей эры.
В Средние века очагами
книжности были монастырские библиотеки. Там переписывалось не только Священное
писание и сочинения Отцов Церкви, но и произведения античных авторов. В
старинной библиотеке монастыря св. Флориана в Австрии находится около 30 000
книг.
Из-за огромной
стоимости манускриптов и трудоёмкости их изготовления книги приковывались к библиотечным
полкам цепями.
Изобретение печатного
станка и развитие книгопечатания внесли огромные изменения в облик и
деятельность библиотек. Библиотечные фонды стремительно разрослись.
Университеты также
накапливали книги. Некоторые славились своими коллекциями «прикованных» книг.
Почему «прикованных»? Книги было так трудно делать, что их приковывали к стенам
большими цепями во избежание неприятностей.
Публичные библиотеки,
какими мы их знаем сегодня, существуют всего 100 лет. Всего на сегодня в
библиотеках находится примерно 130 миллионов наименований книг.
Для чего же нужны
библиотеки?
Когда читаешь книги,
можно узнать очень много интересного и познавательного. При этом повышается
уровень культуры, расширяется кругозор, с начитанным человеком интересно общаться.
В тихой спокойной обстановке есть возможность подготовить доклад или реферат на
заданную тему.
Кто такой библиотекарь
и каковы его функции?
Библиотекарь - это человек,
который много знает, знает названия всех книг, новинки литературы. Это умный,
творческий, образованный человек, интересный, который всегда придет на помощь
читателю. Библиотекарь поможет, если вдруг возникнут трудности при поиске
необходимой книги.
Какие правила должен
соблюдать читатель в библиотеке?
Существуют книги очень
редкие в одном экземпляре, их на руки не дают. В этом случае такой книгой можно
воспользоваться в специально отведённом месте, которое называется читальным залом.
1. Очень важно
соблюдать тишину, так как присутствующие заняты своими делами, а шум отвлекает
и мешает сосредоточиться, так что надо уважать друг друга.
2. Книги надо любить и
беречь, ведь они предназначены для массового пользования. Поэтому нельзя их
обрисовывать, загибать и мять страницы.
3. В библиотеку не
стоит заходить с едой и напитками, на книгах могут остаться жирные пятна. Надо
помнить, что этой книгой после вас будет пользоваться кто то другой.
4. Если книгу взяли
домой, нельзя её терять, забывать в транспорте или в другом месте. Тогда
придётся покупать такую же, но чаще всего найти такую книгу очень сложно,
поэтому придётся возвращать её стоимость.
5. Находясь в
читальном зале, можно подходить к книжным полкам и искать нужную литературу. Но
необходимо запомнить, в каком месте стояла та или другая книга для того, чтобы
вернуть её туда же, так как следующий читатель или библиотекарь будет искать
книгу там, где она стояла.
********************
https://mishka-knizhka.ru/rasskazy-dlya-detej/rasskazy-charushina/kot-i-rybki-charushin-e-i/
Кот и рыбки Чарушин Е.И.
Весной ребятам в детский сад подарили разных рыбок. И красных золотых
рыбок, и маленьких рыбок-серебрянок, и одного простого карася. А ещё подарили
большую банку для рыб. И водоросли — водяную траву.
Вот ребята промыли под краном песок, вымыли большую
банку, насыпали в неё песок и воткнули водоросли. А потом налили банку до краёв
водой и выпустили туда всех рыб. Сначала красных золотых рыбок, потом
рыбок-серебрянок, а потом и простого карася. Уж как они там заплавали! В
водяной траве, как в лесу, гуляют — и внизу у песочка, и поверху.
Им кинули живого червяка, и карась его сразу съел.
Другого кинули — карась и другого съел. Тогда бросили в воду третьего червяка —
толстого. Карась его схватил, да не мог проглотить. Торчит червяк у него изо
рта и извивается.
Золотая рыбка увидала его, подплыла к карасю и стала
червяка дёргать. Вытащила и съела.
Из кухни к ребятам пришёл жирный рыжий кот Васька,
прыгнул на стол, где банка с рыбками, сел рядом с банкой и сидит, глядит через
стекло, как рыбки червяков глотают, как в водорослях плавают.
Мальчик Саня посмотрел на кота и говорит:
— Посмотрите! Посмотрите-ка, как Васька на рыбок
уставился, как глазищами ворочает! Надо его убрать — он съест наших рыбок!
— Нет, нет, не съест, — говорит девочка Маня. — Через
стекло не ухватит.
Тут ребят позвали завтракать. И все ушли, остался один
Васька-кот.
Позавтракали ребята, прибежали обратно. Смотрят — что
такое? Кот Васька сидит. Банка с песком и травой стоит. А рыбок нет.
Смотрят — а у Васьки одна лапа сырая.
Это значит — он их и выудил. Подцепил когтями в воде и вытащил. Красных
золотых рыбок съел, и маленьких серебрянок съел, и простого карася съел.
********************************
зимний лес
весенний лес
04.03 МИР ЖИВОТНЫХ
РАЗНООБРАЗИЕ МИРА РЫБ
В воде они живут,
Нет клюва,
А «клюют». (Рыбы)
Кто такие рыбы? В мире рыб.
Скажи, из каких частей состоит тело рыбы?
Назови отличительные признаки
рыб.
Отгадай загадку:
У родителей и деток вся одежда
из монеток.
Ответы детей. (Чешуя).
Только у рыб тело покрыто
чешуей. И только у рыб есть плавники.
а что известно о глазах рыбы?
У многих рыб хорошее зрение, но
их глаза не имеют век. Окружающая вода увлажняет и очищает глаза
Для чего рыбе нужны жабры? (Чтобы
дышать.)
Вода содержит кислород, и большинство рыб
получают его из воды с помощью жабр. Вода проходит через жабры, и содержащийся
в ней кислород попадает в кровь. А кровь доставляет кислород ко всем органам
рыбы. А вода выходит наружу сквозь жаберные щели. Есть у рыб плавательный
пузырь, который помогает рыбам нырять, всплывать. И есть ещё удивительный орган
– боковая линия. Она проходит вдоль каждого бока рыбы и состоит из маленьких
отверстий. С их помощью рыба чувствует малейшие колебания воды и таким образом
избегает опасности. Хищника ещё не видно и не слышно, а рыба уже чувствует его
приближение.
Для чего рыбе нужны плавники и хвост? …Чтобы
плавать.
Хвост ей нужен для поворотов при движении,
плавники – для сохранения равновесия. Итак, скажи, каковы же отличительные
признаки рыб?
ты знаешь, какая самая большая рыба?
(Китовая акула).
А какая самая маленькая рыба?..
бычок-пандака. (Показ слайдов).
Где могут обитать еще рыбы? (В реках, озерах, прудах).
Как мы называем таких рыб? (Пресноводные).
Отгадай загадку:
На окошке пруд.
В нём рыбёшки живут.
У стеклянных берегов
Не бывает рыбаков.
Ответ детей (Аквариум).
Как называют таких рыб? … Аквариумные.
Какое значение рыб? (Рыб используют в пищу
люди, животные. Рыбы богаты железом, фосфором, йодом. Рыба – сырье для
получения лекарства, удобрения для полей, изготавливают технический жир, клей и
кожу).
|
25 |
|
|
|
|
|
|
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23.02
СЧЕТ
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ В ПРЕДЕЛАХ 100 С ПОМОЩЬЮ КАЛЬКУЛЯТОРА
РЕБУСЫ:
|
100ляр |
ви3на |
по2л |
7я |
40а |
|
во7 |
с3ж |
100л |
100лб |
ла100чка |
|
столяр |
витрина |
подвал |
семья |
сорока |
|
восемь |
стриж |
стол |
столб |
ласточка |
87 – 18 = 62
+ 28 =
49 + 24 =
90 – 17 =
58 + 19 =
18 + 22 =
42 – 38
=
86 – 38 =
15 + 19 =
53 – 44 =
Задание: выписать из данных те
выражения, значение которых равно 25.
(Примеры записаны на доске).
27 – 2 60 – 35
36 – 10 14 + 9
20 + 5 85 – 50
12 + 13 17 + 8
Задание:
Прочитай (послушай) задачи:
Задача №1.
Мама принесла 12 груш. Несколько отдала
детям. Сколько груш осталось?
Задача №2.
Ребятам надо было решить 20 примеров.
Саша решил 8 примеров, а Петя 9 примеров. Сколько примеров решили мальчики7
Задача №3.
Наступила зима. Похолодало. Выпал снег.
·
Согласен
ли ты с тем, что все записи являются задачами? Почему?
·
Назови
задачу с недостающими данными. Докажи.
·
Прочитай
задачу с лишними данными. Какое число лишнее?
·
Преобразуй
задачу, убрав лишние данные.
·
Какая
получилась задача?
·
Каким
действием будем ее решать?
·
Назови
слова для записи условия. Запиши задачу в тетрадь и решите ее.
·
Каков
ответ задачи?
Физминутка для глаз.
Глазки видят все вокруг.
Обведу я ими круг.
Глазкам видеть все дано,
Где окно и где крыльцо.
Обведу я снова круг,
Посмотрю на мир вокруг.
Какой
пословицей хотелось бы закончить урок? Почему?
(выбирать и назвать пословицу (ы).
1.
Не
говори – не умею, а говори – научусь.
2.
Век
живи – век учись.
3.
Без
букв и грамматики не учатся и математике.
4.
Не
знать – не страшно, страшно – не узнать.
5.
Повторение
– мать учения.
А мне бы хотелось закончить урок
пословицей:
Хорошо того учить, кто хочет все знать.
|
82+12= |
74-13= |
|
60+20= |
3+4= |
|
40+40= |
5+5= |
|
16+4 = |
10- 7= |
|
78-8= |
1+9= |
|
100-5= |
10-6= |
|
50+7= |
2+4= |
|
48+ 8= |
100-15= |
|
6+3= |
57+ 43= |
|
8-5= |
1+7= |
|
9-5= |
4+6= |
Задачи по математике на все действия в
пределах 100. 2 класс
1. В магазине за три дня продали 72
кг яблок. В первый день продали 29 кг яблок, а во второй – 19 кг. Сколько яблок
продали за третий день?
2. Света разговаривала по телефону с
Костей 16 минут, а с Катей на 3 минуты больше. Сколько минут всего Света
разговаривала с Костей и Катей?
3. У Оли было 63 марки. Максиму она
подарила 21 марку, а Лене – на 15 марок больше, чем Максиму. Сколько марок
осталось у Оли?
4. В классе 11 мальчиков, а девочек на 5
человек больше. Всех ребят поделили на 3 команды. Сколько ребят в каждой
команде?
5. В одном бидоне 49 л молока, а во втором
– 37 л. На производство масла ушло 28 л. Сколько литров молока осталось?
6. В первом автобусе 34 человека, а во
втором – на 6 человек больше, чем в первом. А в третьем – на 17 человек меньше,
чем во втором. Сколько человек в трёх автобусах?
7. В магазине утром продали 19 пакетов
молока, днём – 12 пакетов, после чего в магазине осталось ещё 15 пакетов
молока. Сколько всего пакетов молока было в магазине?
8. Собрали 12 кг малины, 15 кг смородины,
а клубники – на 3 кг больше, чем малины и смородины вместе. Сколько килограммов
клубники собрали?
9. Навстречу друг другу выехали два
велосипедиста. Первый проехал до встречи 9 км, а второй – в 2 раза больше.
Какое расстояние было между ними?
10. Масса одной гантели 12 кг, а второй –
на 8 кг меньше. Масса третьей гантели равна половине суммы двух указанных
гантелей. Найдите её массу.
11. Саша купил карандаш, ручку и тетрадь.
Карандаш стоит 6 рублей, тетрадь в 3 раза дороже, а ручка – в 2 раза дешевле,
чем тетрадь. Сколько стоит вся покупка?
12. В одной корзине лежало 18 слив, а в
другой на 17 слив больше. Со второй корзины 9 слив переложили в первую. Сколько
стало слив в каждой корзине?
13. В вазе было 20 конфет. Вася взял 2
пары конфет, а Оля 2 тройки конфет. Сколько конфет осталось в вазе?
14. После того как разложили морковь в 2
ящика, по 6 кг в каждую, осталось 28 кг. Сколько всего килограммов моркови
было?
15. Ване 10 лет. Он младше своего старшего
брата Жени на 5 лет и старше своей сестры Кати в 2 раза. Сколько лет Жене и
сколько лет Кате?
16. Для праздника купили 30 кг
конфет. Шоколадные конфеты лежали в 6 коробках, по 3 кг в каждой, а
карамель в 4 коробках. Сколько килограммов карамели в каждой коробке?
17. Костя задумал число, увеличил в 6 раз,
затем уменьшил в 3 раза, потом увеличил на 6, и у него получилось 12. Какое
число задумал Костя?
18. Нарисуйте прямоугольник, у которого
ширина равна 2 см, а длина на 3 см больше. Найдите длину прямоугольника и его
периметр.
19. Было 3 десятка яиц. Несколько яиц
израсходовали на выпечку, 7 яиц ушло на омлет. Остался 1 десяток и 2 яйца.
Сколько яиц ушло на выпечку?
20. Утром продали 3 упаковки молока,
по 6 бутылок в каждой упаковке. А после обеда – в 2 раза меньше. Сколько
всего бутылок молока продали?
21. Периметр треугольника, у которого все
стороны равны – 12 см. Найдите длину одной стороны. Нарисуйте получившийся
треугольник.
22. Мама вырезала 12 снежинок, Юля – в 2
раза меньше. А Серёжа вырезал в 2 раза меньше, чем мама и Юля вместе. Сколько
всего снежинок вырезали?
23. Утром продали 3 коробки сока, по 7
пакетов в каждой коробке. А после обеда – на 24 пакета больше. Сколько всего
пакетов сока продали?
24. Для ремонта комнаты купили 4 рулона
обоев длиной 6 м. Израсходовали половину купленных обоев. Сколько метров обоев
осталось?
25. Нарисуйте отрезок, длина которого 6
см. Разделите его на 3 отрезков длиной по 2 см. Сколько отрезков получилось?
26. В классе 6 девочек, а мальчиков – в 2
раза больше. Всех ребят поделили на две команды. Сколько ребят в каждой
команде?
27. В корзине лежало 15 яблок. Бабушка
раздала их своим внукам, по 3 каждому. Сколько внуков у бабушки?
28. В одной корзине 18 абрикосов, а в
другой – в 2 раза меньше. Все абрикосы использовали на пирожки, по 3 штуки в
каждый. Сколько пирожков получилось?
29. Нина съела 6 слив, Миша – в 2 раза
больше, а Люба – в 3 раза меньше, чем Миша. На сколько слив меньше съела Люба,
чем Нина?
30. В ведре 12 л воды, а в графине – 2 л.
На сколько литров воды меньше в графине, чем в ведре? Сколько графинов воды
надо, чтобы заполнить ведро?
31. Посадили 2 ряда груш, по 6 деревьев в
каждом ряду, и 3 ряда яблонь, по 7 деревьев в каждом ряду. Сколько всего
деревьев посадили?
32. Длина прямоугольника 4 см, а ширина 2
см. Нарисуйте прямоугольник и вычислите его периметр с помощью действия
умножения.
33. Периметр квадрата равен 24 см. Каждую
сторону уменьшили в 2 раза. Чему равен периметр получившегося квадрата?
34. На одной стороне улицы построили 24
дома. Это в 3 раза больше, чем на другой. Сколько домов построили на другой
стороне?
Математические
задачи повышенной сложности на сложение и вычитание в пределах 100
Задача 1
В рулоне было 82 м ткани. Продали 37 м. На
сколько метров меньше ткани продали, чем осталось?
Задача 2
На пошив рубашек купили 63 м ткани.
Использовали 48 м. На сколько метров больше ткани использовали, чем осталось?
Задача 3
Хозяйка на грядке сделала 23 рядка.
Укропом она засеяла 7 рядков и столько же петрушкой, а оставшиеся - свёклой.
Сколько рядков свёклы посеяла хозяйка?
Задача 4
У Миши было 22 серых кролика. 9 серых
кроликов он поменял на 5 белых. Сколько кроликов стало у Миши?
Задача 5
От вербы до берёзы, расстояние между
которыми 81 м, шёл ёжик, а навстречу ему – заяц. Кто из них был дальше от вербы
и на сколько метров, если ёжик прошёл 27 м, а заяц – 52м?
Задача 6
Игорь и Нина нашли 35 грибов. Игорь нашёл
19 грибов. Кто из них нашёл больше грибов и на сколько?
Задача 7
Марина купила 23 тетради. 9 из них в
линию, а остальные – в клетку. Каких тетрадей Марина купила меньше и на
сколько?
Задача 8
После того, как в магазине продали 26 кг
печенья, осталось на 37 кг больше, чем продали. Сколько килограммов печенья
привезли в магазин?
Задача 9
После того, как в магазине продали 47 кг
конфет, в нём осталось на 28 кг больше, чем продали. Сколько килограммов конфет
привезли в магазин?
Задача 10
В магазине было 80 кг масла. За день
продали 37 кг. На сколько килограммов масла больше осталось продать, чем
продали?
Задача 11
В кладовой было 56 банок липового и 27
банок подсолнечного меда, а варенья – 75 банок. На сколько меньше банок
варенья, чем меда в кладовой?
Задача 12
В спортзале было 27 мячей. 9 старых мячей
заменили на 12 новых. Сколько мячей стало в спортзале?
Задача 13
В маленькой коробке 15 карандашей, а в
большой – на 9 карандашей больше. Сколько карандашей в двух больших коробках?
Задача 14
Масса двух ящиков с печеньем 16 кг. Масса
каждого пустого ящика – по 2 кг. Какова масса печенья в обоих ящиках?
Задача 15
В автобусе ехало 27 пассажиров. На
остановке 9 пассажиров вышло. На сколько больше пассажиров осталось, чем вышло?
Задача 16
Длины сторон треугольника 37 см, 14 см и
42 см. На сколько сантиметров самая большая сторона короче суммы двух меньших
сторон?
Задача 17
В первом вагоне ехало 38 пассажиров, а во
втором – 45. Со второго вагона вышло 17 человек. На сколько пассажиров больше
стало в первом вагоне, чем во втором?
Задача 18
В корзине было 53 груши. Мама взяла 16
груш, чтобы угостить детей. 4 груши она положила назад в корзину. На сколько
груш меньше стало в корзине, чем было?
Задача 19
Мастеру необходимо застеклить 60 окон. Он
застеклил 48 окон. На сколько окон больше застеклил мастер, чем ему еще
осталось застеклить?
Задача 20
На выставку пришло 28 учеников второго
класса и столько же третьеклассников. Девочек было 29. Сколько мальчиков пришло
на выставку?
Задача 21
Сумма двух меньших сторон прямоугольника
12 см, а большая сторона прямоугольника 14 см. На сколько сантиметров длиннее
большая сторона, чем меньшая?
Задача 22
В первом ящике 15 кг мандаринов, а во
втором – на 6 кг больше. Продали 7 кг мандаринов. Сколько килограммов
мандаринов осталось?
Задача 23
В ящике 32 кг яблок, а в корзине – 18 кг.
На сколько килограммов меньше в ящике, чем в двух корзинах?
Задача 24
В бочке было 50 л бензина. Несколько
литров вылили в бак машины, в котором уже было 15 л бензина. После этого в
бочке осталось 20 л бензина. Сколько литров бензина стало в баке машины?
Задача 25
Повар налил из бидона в две кастрюли по 8
литров молока. После этого в нем осталось еще 7 л молока. Сколько литров молока
было в бидоне сначала?
***********************************
23.02 ЧТЕНИЕ
ПЕРЕСКАЗ МИХАЛКОВА С. «КАК ДРУЗЬЯ ПОЗНАЮТСЯ»
СЛУШАНИЕ И ЧТЕНИЕ «НЕВЕДИМКА» КОВАЛЬ Ю.
Хрусть, хрусть…— захрустел снег под
окном, и я проснулся.
Кто-то подошёл к дому.
Я привстал, ожидая стука в дверь. Снова
послышалось: хрусть, хрусть… Кто-то отошёл от окна, так и не постучавшись.
Я поднялся, выглянул на улицу. Никого не
было — снег, луна над тёмной колокольней.
Улёгся и стал задрёмывать, как вдруг —
хрусть, хрусть — кто-то снова ходил вокруг дома. Подбежал к окну — и никого не
увидел.
Всю ночь кто-то ходил вокруг дома,
хрустел снегом, а в дверь не стучался.
«Наверно, это хорь, — думал я.— Ладно,
утром узнаю по следам, кто это».
Но утром никаких следов я не нашёл, а
когда увидел на дороге грачей, понял, что это ранняя весна ходила под окнами и
хрустел, проседал под её лёгкими шагами подтаявший за день снег.
************************************************
23.02 ПИСЬМО
ДЕЛЕНИЕ
СЛОВ НА СЛОГИ
Посмотри внимательно на слова, прочитай
их:
Рома, мир, дом, мыло, носы, мама,
лук, сон, кит.
Подумай, на какие две группы можно их
распределить… В первую группу слова с одной буквой гласного, во вторую – с двумя.
Упражнение на внимание:
Послушай слова и слоги, если услышишь слог – хлопни в ладоши…
Слова и слоги:
Груша, си, тыква, виноград, стру, перец,
огурец, ор, ец, помидор, жи, капуста, яблоко, боч, апельсин, уст, кабачок, ик,
очк, горох, ла, ста, капуста.
Чем отличаются слоги от слов? (У
слова есть значение, смысл, а у слога его нет.)
Письменное задание-упражнение (соединить слоги из первого столбика со слогами
второго столбика так, чтобы получились слова):
|
мо |
ка |
|
ре |
ре |
|
вес |
то |
|
ле |
на |
|
фев |
ма |
|
зи |
раль |
|
Ярос |
ма |
|
ма |
лав |
|
па |
гирь |
|
сне |
па |
|
ги |
сим |
|
Мак |
ря |
|
обез |
ран |
|
ба |
яна |
|
вер |
жок |
|
сне |
ба |
|
мо |
ре |
|
ре |
ка |
|
вес |
на |
|
ле |
то |
|
фев |
раль |
|
зи |
ма |
|
Ярос |
лав |
|
ма |
ма |
|
па |
па |
|
сне |
гирь |
|
ги |
ря |
|
Мак |
сим |
|
обез |
яна |
|
ба |
ран |
|
вер |
ба |
|
сне |
жок |
********************************************
https://vk.com/doc269680007_437496618?hash=6e4ccbcfe72420f6da&dl=66b9ee99cb1c0b0935
https://vk.com/topic-115943530_33496674
******************************
*****************************************
24.02 МУЗЫКА
«ЛОВИШКИ» ХОРВАТСКАЯ НАРОДНАЯ
МУЗЫКА
Croatian lullaby / World Lullabies - Хорватская
Колыбельная /Колыбельные мира
https://yandex.ru/efir?stream_id=vEPBBfo4inyI&from_block=player_context_menu_yavideo
Хорватская народная мелодия «Плясовая» Пляска
********************************
*********************
24.02
МИР РАСТЕНИЙ
ФРУКТЫ: ПЕРСИК, СЛИВА
https://alegri.ru/deti/vs-dlja-devochek-i-malchikov/raskaz-pro-slivu-dlja-detei.html
http://logopediy-dly-detey.ru/logopunkt/leksicheskie-temy/sad-frukty
СЛИВА
Летом
(в июле-августе) наливаются соком, созревают сливы. Плоды ее продолговатые,
покрытые тонкой гладкой кожурой, то синей с голубоватым оттенком, то
бело-розовой, то лилово-красной.
Мякоть
слив сочная, кисло-сладкая, очень приятная на вкус. В ней располагается удлиненная
коричневая косточка с семечком.
Послушайте
стихотворение.
Посмотри,
какие сливы!
Посмотри,
какие сливы —
Синие
и белые
С
бледно-розовым отливом,
Очень-очень
спелые!
А
знаете, как выглядит дерево сливы?
Верно!
Оно не очень высокое, примерно двух-трехметровое, с округлой кроной, некрупными
листьями, заканчивающимися мелкими зубчиками по краям — пильчатыми, ведь они и
в самом деле напоминают пилу.
У
сливы мощная корневая система. Ее корни уходят глубоко в землю, на глубину до
12 м и разрастаются в ширину далеко за пределы кроны.
«Слива
себя не хвалит, а дорожка к ней не зарастает», — так говорит о сливе народ. В
самом деле, ведь в плодах сливы много сахара, витаминов, есть соли калия,
железа и витамин С. По питательности она уступает только винограду и вишне,
превосходит яблоки, груши и смородину
Из
слив варят вкусное варенье, готовят джемы, сиропы, мармелад и повидло, желе и
цукаты, варят компоты. Сливы маринуют и консервируют, их сушат — так получается
чернослив.
Это
светолюбивое дерево. Сливы очень хорошо растут на возвышенных, освещенных
местах. Неплохо переносят они и засушливое лето и морозную зиму.
Очень
красивы цветущие сливы. Кажется, что сливовые ветки покрыты бледно-розовой
пеной. Писатель Сергей Красиков так писал об этом фрукте: «Слива и в молодости,
и в зрелости по цвету постоянно сливается то с бледно-розовым рассветом, то с
фиолетово-сиреневым вечером, и, видимо, поэтому получила столь необычное
название».
Послушайте
стихотворение.
Чудесное
дерево
Весною
на сливах цветы раскрываются —
И
с утренней зорькой соцветья сливаются.
А
летом на ветках плоды наливаются —
С
сиреневым сумраком сада сливаются.
Вот
потому называют красиво
Это
чудесное дерево сливой!
Цветение
этих чудесных деревьев начинается еще до того, как на ветках появляются зеленые
листочки. Из одной цветковой почки образуется один, два или три белых цветка с
розовой чашечкой.
Садоводам
известно около 2000 сортов сливы.
В
Московской области чаще всего выращивают венгерку. Плоды этого сорта слив
темно-фиолетовые, с густым синим налетом, а мякоть плотная.
С
одного дерева опытные садоводы снимают до 30 кг плодов.
Слива
начинает плодоносить на третий год после посадки и остается плодоносящим
деревом в течение 1—15 лет. Слива сорта венгерка созревает в сентябре.
В
саду закипает работа: в решета, ведра, корзинки, ящики аккуратно, стараясь не
помять, укладывают спелые плоды. Уборка урожая — дело непростое. Оно требует и
знаний и умений.
Сначала
нужно подобрать с земли падалицу — упавшие с веток сливы, и хорошенько
рассортировать их. Сгнившие плоды отделяют от здоровых, их проваривают в
ведре и зарывают в землю.
Почему
садоводы так поступают?
Правильно!
Чтобы уничтожить вредителей — жуков и их личинок, которые спрятались в
перезревших сгнивших плодах. У сливы немало врагов-насекомых. Это и сливовые
тли, и плодожорки, и черный сливовый жук-пильщик, и листовертка.
Как
же садоводы борются с ними?
Весной
вырезают и сжигают поврежденные вредителями и болезнями ветви, перекапывают
землю под деревьями и между ними, чуть позже собирают и уничтожают опавшие
завязи плодов. Осенью очищают стволы деревьев от отмершей коры, сгребают и
сжигают опавшие листья.
Кроме
того, сливовое дерево летом нужно опрыскивать настоями, приготовленными из
горькой полыни, ботвы помидоров и картофеля, луковой шелухи, листьев одуванчика
или тысячелистника. Все эти растения содержат фитонциды — вещества, которые
губительно действуют на вредителей сада.
Народ
примечает: «Цветы для радости, сады для сладости».
При
этом многие цветы не только радуют глаз и украшают землю, но и защищают
фруктовые деревья от вредных насекомых, отпугивая их своим сильных и пряным
ароматом.
Садоводы
часто разбивают между деревьями клумбы и грядки с цветами душистого табака или
бархатцами, которые называют иногда еще и бархотками.
Цветут
бархотки пышно и долго, их лепестки золоти- сто-желтого, красного или
коричневого оттенка, похожие на гладкий мягкий бархат. Цветы, невысокие
стебельки и резные ярко-зеленые листья бархоток слегка пахнут горькой полынью.
«Интересно,
что сами бархатцы никогда не болеют, и вредители на них не нападают», — сказано
о бархатцах в «Книге юного натуралиста».
Послушайте
стихотворение.
Душистые
бархотки
Я
душистые бархотки
Посадил
у изгородки.
Клумба
яркая большая
Сад
фруктовый украшает
Лепестками
золотыми
С
горьким запахом полыни.
Тонкий,
терпкий аромат
До
краев наполнил сад
И
прогнал от нашей сливы,
Что
раскинулась красиво,
Вредных
мушек и жучков,
И
плодовых червячков.
Ответьте
на вопросы
•
Как выглядит плод сливы?
•
Как выглядит сливовое дерево?
•
Какие полезные вещества содержатся в плодах сливы?
•
Какие блюда готовят из слив?
•
Какие вы знаете их сорта?
•
Почему садоводы опрыскивают сливовое дерево настоем трав? Что это за травы?
•
Почему в саду разбивают клумбы с бархотками?
Автор:
Шорыгина Татьяна Андреевна
ПЕРСИК
http://www.planetaskazok.ru/educat/rasskazhitedetyamofruktakheduk?start=2
ПЕРСИК
Я
вам честно говорю —
Спелый персик я люблю.
Он и сочный, он и сладкий,
И вкуснее шоколадки.
(Н. Мигунова)
С автором этого четверостишия сложно не согласиться. Персики вкусные, сочные,
нежные, сладкие. Выращивать их стали более 5 тысяч лет назад. Точное
происхождение окультуренного персика неизвестно. Предполагают, что в диком виде
он рос в Китае или на западе Центральной Азии. В Европу попал через Персию,
откуда и получил свое название. Персик больше чем абрикос любит тепло, потому
граница его возделывания проходит южнее. Сейчас по урожаю и занимаемым площадям
в Европе персик занимает третье место, уступая яблокам и грушам. В Италии он
сумел даже обойти грушу.В высоту персиковое дерево достигает 3–6 метров. Цветет
рано, еще до распускания листьев. Цветочки у него очень красивые. Есть даже
махровые декоративные сорта, созданные специально для парков. На Востоке
существовал обычай: для заваривания чая собирали воду с лепестков персика,
когда на них тает запоздалый весенний снег. В наше время такой рецепт, к
сожалению, использовать нельзя. Уж слишком загрязненные выпадают осадки.
У диких видов персика плоды мелкие – до 50 граммов, у культурных сортов
достигают 500 граммов, причем урожай они дают ежегодно. Кроме каротина, эти
фрукты содержат минеральные вещества, которые способствуют повышению уровня
гемоглобина и поддержанию в организме кислотно-щелочного баланса. Свежие
персики – очень деликатны, долго не хранятся и требуют бережного отношения. Из
них готовят джемы, компоты.
Из косточек получают масло, которое после обработки паром теряет горечь и
становится приятным пищевым продуктом.
ЗАГАДКИ
Плод душистый и пушистый;
А середка у плода,
Словно камень, тверда.
(Персик)
* * *
Хоть и жжет его солнце,
Одет он в суконце.
А сукно золотистое,
Тонкое и чистое.
(Персик)
http://www.planetaskazok.ru/educat/rasskazhitedetyamofruktakheduk?start=2
******************************
***********************************
18.02
ФИЗКУЛЬТУРА
УДАРЫ МЯЧА ОБ ПОЛ ДВУМЯ РУКАМИ С ПРОДВИЖЕНИЕМ, ИГРА «ДВА МОРОЗА»
************************************************************
18.02
РЕМЕСЛО
ОТКРЫТКА
К
23 февраля
Открытка на 23 февраля своими руками за 5 минут 🎁 Подарок Папе
18.02
СБО
КИНОТЕАТР
Трудно нам предположить,
Как могли б без фильмов жить.
Вместе с ними мы растем
И умнеем с каждым днем,
Думать учимся, мечтать.
Правду жизни постигать.
Если б не было кино,
Грустно было б без него.
Кинематограф! Мир чудесный!
К нему мы все благоволим.
Коль фильм попался интересный,
Часами на экран глядим…
Кино появилось на свет благодаря братьям Люмьер, которые более ста лет назад получили патент на изобретённый ими аппарат «Синематограф» — проектор для показа фильмов.
В России премьера первого фильма состоялась 15 октября 1908 года.
Тогда фильмы длились не более десяти минут. Были чёрно-белыми и без звука. А
сегодня мы уже не можем представить своей жизни без кино. Фильмы нашего времени
не только цветные, но и со специальными эффектами. Фильмы бывают для взрослых и
для детей. Какие фильмы тебе больше всего нравятся? Что ты ещё любишь смотреть?
Чем мультфильм отличается от фильма?
В кино снимаются люди, а в мультфильме герои рисованные или
куклы.
Фильм
идет, вокруг темно,
Значит, вы пришли в…(кино)
Там можно посмотреть
мультфильмы,
Журналы, клипы, кинофильмы.
Идём туда мы целым классом.
Там – хорошо, там просто – классно!
Там что-то не были давно,
Пора бы посетить … (Кинотеатр).
18.02
МИР ЖИВОТНЫХ
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ВОДОПЛАВАЮЩИЕ ПТИЦЫ»
видео ВОДОПЛАВАЮЩИЕ ПТИЦЫ водоемов ☛ СМОТРИ И СЛУШАЙ познавательное видео про птиц!
Речь пойдет о птицах, которые обитают в водоёмах. Как
можно их назвать? (водоплавающие птицы)
Чем они питаются? (сравнить клювы обычных и водоплавающих птиц). Что
объединяет всех этих птиц? Почему их называют водоплавающими? На что похожа
лапа водоплавающих птиц? (рассмотреть ласты и вёсла).
Учим птиц, развивающие мультики, видео для детей, водоплавающие птицы
загадки:
Птица медленно плывёт,
Словно белый теплоход.
Горделива и красива,
Терпелива и пуглива… (лебедь)
То по воде плывет
крякуша, то не спеша идет по суше.
За ней птенцов
пушистый ряд, бегут за мамой семенят… (уточка)
По воде я плаваю,
По земле хожу.
Я такая славная -
Слов не нахожу!
Есть у вас одна минутка?
Полюбуйтесь! Я ведь... (утка)
В перьях ходит, не спешит,
Часто на людей шипит.
Я чуть-чуть его боюсь.
Угадали? Это - (гусь)
https://infourok.ru/interaktivnaya-igra-dlya-doshkolnikov-vodoplavayuschie-ptici-3921204.html
https://pickimage.ru/detskie-risunki/nature/birds/vodoplavayushhie-pticy/
******************************
17.02
ХБТ
ПРАВИЛА ПОЛЬЗОВАНИЯ ПОЛОТЕРОМ
https://www.ktovdome.ru/57/382/157/
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D1%91%D1%80
Полотёр — машина для
очистки, полировки либо натирания различных нековровых напольных
покрытий — чаще всего дощатых, мраморных, кафельных, пластикатовых,
паркетных, реже линолеумных полов. Обычно состоит из нескольких круглых
вращающихся щёток и мягких шайб, приводимых во вращение электродвигателем.
Материалом для изготовления щёток полотёров может служить натуральная или
искусственная щетина, для шайб
используются сукно или фетр. Практически у любого современного
полотёра предусмотрена регулировка скорости вращения. Выпускаются как небольшие
полотёры для домашнего использования, так и крупные, предназначенные для
уборки, например, больших коридоров общественных зданий или станций
метрополитена. Такие полотёры для удобства их перемещения часто снабжены колёсами.
Встречаются также самоходные и автоматические модели[1].
Первый проект полотёра был разработан
австро-венгерским инженером Альфредом Понграцем (патент 166534 от 30 августа
1904)[2], однако техническое несовершенство
изобретения привело автора к банкротству и не позволило начать серийное
производство. Вариант Понграца был, однако, доработан берлинским инженером
Эрнстом Франке по заказу компании AEG[3]. Его полотёр Victor,
ставший прообразом современного полотёра, поступил в серийное производство в
1912 году: он состоял из электродвигателя и съёмного диска с одной щёткой и был
запатентован лишь в декабре 1926 года. Вместе с тем в январе 1914 года Франке
получил отдельный патент на важное усовершенствование своего полотёра:
компенсацию момента силы,
создаваемого вращающейся щёткой, благодаря чему человек, моющий полотёром пол,
мог легче регулировать его перемещение во всех горизонтальных направлениях.
В СССР термин «полотёр» мог применяться к
различным ручным, механическим и электрическим машинам для очистки полов[4].
*********************************************************************
17.02
МИР РАСТЕНИЙ
ВРЕДИТЕЛИ ОГОРОДНЫХ РАСТЕНИЙ
https://urok.1sept.ru/articles/600420
презентация о вредителях
https://multiurok.ru/index.php/files/konspekt-otkrytogo-uroka-nasekomye-vrediteli-kultu.html
У тебя есть друг, друзья? Какой он друг?
(полезный).
А
враги есть? (поссорились, значит: (враг – вредный).
У
растений, растущих на огороде, тоже есть и друзья и враги.
Что
это за красивый, полосатый жук летает над картофелем?
Колорадский
жук
Родина
Америка, назван так потому, что вред от него впервые был отмечен в США, штате
Колорадо. Колорадский жук был завезён в Европу через французские порты во время
второй мировой войны. В нашей стране появился в 1958г. Сколько уже лет прошло?
(50лет). А в Арбажском районе – вначале 70-х гг. Внешний вид: сильно выпуклое,
округлое желтое тело, на голове и груди с тёмными пятнами, с продольными
полосками на каждом крыле. Длина жука достигает 1 см. Жуки плодовиты: 1 самка
откладывает до 2400 яиц на нижнюю сторону листа картофеля. Примерно через
неделю появляются личинки – (красные гусеницы), они прожорливы: едят и днём, и
ночью, быстро растут, уничтожая полностью листву картофеля. Через 2 – 3 недели
личинки падают на землю, углубляются и окукливаются. Проходит ещё несколько
дней и из земли выбираются молодые жуки. К концу лета потомство 1 самки может
достигнуть 30 млн. жуков. Люди усердно собирают и уничтожают колорадских жуков
и их личинок. Против них используют различные ядовитые вещества
К
друзьям или врагам растений можно отнести колорадского жука?
Божья
коровка
(Название
«божья» идёт от того, что этот жучок не вредное, трогательное создание, а
коровка – при малейшей опасности выпускает оранжевую жидкость – молочко, эта
жидкость отпугивает врагов. Эти насекомые очень полезны: они поедают в больших
количествах тлю – крошечных насекомых, которые обсыпают молодые
растения и высасывают из них соки.)
К
каким насекомым можно отнести божью коровку? А тлю?
Медведка
Крупное
насекомое, имеющее характерный облик главным образом потому, что его передние
конечности преобразовались в органы копания почвы и внешне напоминают крота (точный
перевод с латинского названия – сверчок-крот). Медведки роют систему ходов в
верхних слоях почвы, при рытье повреждают корни растений, вызывая их гибель. На
огородах медведки – серьёзные вредители. Могут летать, так как имеют крылья.
Загадка:
Спал
цветок и вдруг проснулся
Больше
спать не захотел,
Встрепенулся,
потянулся,
Взвился
вверх и улетел… (бабочка)
Какая
красивая бабочка летает над капустной грядкой. Это
Бабочка-капустница названа так потому, что её жизнь связана с
капустой. Сама бабочка питается нектаром цветков. Самки откладывают яйца на
листья капусты от 20 до 200 штук. Молодые гусеницы питаются, соскабливая мякоть
листа, затем расползаются и поедают все части растения. За лето развивается 2
поколения.
К
каким насекомым можно отнести бабочку – капустницу?
Растениям
огорода сильно вредят слизни , а бороться с ними помогают
человеку жабы ,
питающиеся слизнями.
Загадка:
Протрудился я всё лето
рыл в
земле ходы хитро
И
длиной в 2 километра
для
себя провёл метро… (крот)
Роют
свои жилища под землёй, проделывая ходы в почве, кроты повреждают корни
растений, этим приносят вред, а питаясь насекомыми вредителями растений – они
приносят пользу.
Дождевые
черви
Загадка:
Угадай, кто я?
У
меня головка в чёрной шапочке. Спинка, крылья и хвост тёмные, а грудка
ярко-жёлтая, будто в жёлтый жилетик нарядилась. Летом я питаюсь жучками,
червячками, а зимой в бескормицу ем всё: и разные зёрнышки, и крошки хлеба, но
особенно люблю несолёное сало. Кто я?.. Синица
О чём говорили на уроке? Назови, каких вредителей растений
огорода запомнил.
https://kvetok.ru/vrediteli/vrediteli-sada-i-ogoroda-opisanie-i-mery-bor-by
https://kupidonia.ru/viktoriny/viktorina-nasekomye-vrediteli
викторина
http://www.myshared.ru/slide/380093
презентация
*****************************
17.02
МУЗЫКА
«ПЕСЕНКА О ВОЛШЕБНИКАХ» муз. ГЛАДКОВА Г.
видео
Музыка Г. Гладкова, слова В. Лугового
Чтоб могли на марс летать
Люди без опаски,
С детства учимся мечтать
Мы у старой сказки.
Припев:
Объяснить нам не успел
Ни один учебник:
Тот, кто честен, добр и смел,
Тот и есть волшебник!
Отчего бы не сказать
Дружно вслух всем вместе:
"В трудный час не унывать
Помогают песни!"
Припев:
Объяснить нам не успел
Ни один учебник:
Тот, кто честен, добр и смел,
Тот и есть волшебник!
Всем на свете, наконец,
Нам напомнить нужно:
Ежедневно сто чудес
Совершает дружба!
Припев:
Объяснить нам не успел
Ни один учебник:
Тот, кто честен, добр и смел,
Тот и есть волшебник!
Тот и есть волшебник!!!
→ http://songspro.ru/4/Gladkov-Gennadiy/tekst-pesni-Pesenka-O-Volshebnikah
*******************************************************
РИСОВАНИЕ ВОЛШЕБНОГО ЗАМКА
Как нарисовать замок для детей легко и просто
********************************************************
16.02
СЧЁТ
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА НАХОЖДЕНИЕ СУММЫ И ОСТАТКА
Вспомним:
Из каких частей состоит задача?
(условие, вопрос, решение, ответ)
Задача:
На дереве сидели 13 птиц. К ним прилетели
еще 2 птицы. Сколько на дереве стало птиц?
- О чём
говорится в задаче? (о птицах)
- Сколько
птиц сидело на дереве? (на дереве сидело 13 птиц)
- Сколько
прилетело птиц? (2 птицы прилетели)
- Как
называется часть задачи, которая нам известна? (условие)
-
Расскажи условие задачи? (На дереве сидели 13 птиц)
- Какая
часть задачи нам не известна, как она называется? (вопрос)
- Какой вопрос задачи? (Сколько на дереве стало птиц?)
- Каким
действием будем решать задачу? (сложением)
- Почему?
(потому что прилетели, стало больше)
- Чтобы
узнать, сколько всего стало птиц, надо, что сделать?
(к 13 птицам + 2 птицы = … птиц)
- Как запишем решение? (13+2=15)
- Как называется эта часть задачи? (решение)
- Запиши
ответ. (Ответ: 15 птиц)
- Как
называется эта часть задачи? (ответ)
- Какой ответ задачи? (15 птиц)
- Сколько стало птиц на дереве? (15 птиц)
В тетради записываем:
Задача
13+2=15
Ответ: 15 птиц
Задание:
Реши задачу:
В маршрутке ехало 15
человек. На остановке вошло еще 3 человека. Сколько пассажиров стало в
маршрутке?
И ещё реши задачку устно:
Маша для Мишки пекла пирожки,
Три - с земляникой, четыре - с брусникой,
а два с ароматной и вкусной клубникой,
сколько всего пирожков испекла,
если один она съела сама?
************
**************************
16.02 ПИСЬМО
ДЕЛЕНИЕ СЛОВ НА СЛОГИ
Прочитай вслух
слоги, написанные ниже:
Все ли они слоги?
|
на |
то |
ру |
та |
кр |
|
ма |
ло |
ду |
ва |
ко |
|
си |
пе |
ши |
мя |
зи |
|
да |
во |
ла |
за |
но |
Составь слова из
этих слогов
Сколько слов у тебя получилось?
(Ната, Тома, рука, вата, коза, зима, Сима, вода, лото, Лада, пена, шина,
нота, Зина, лава, дама, дуда)
Что такое слог?
Слог – это часть слова с одним
гласным звуком, которую мы произносим на одном дыхательном толчке.
Это согласные буквы: К Р
Значит «КР» не является слогом! Там нет гласного звука.
Запомни:
Сколько в слове гласных, столько и слогов!
Потренируемся? Выполни задание УСТНО
Раздели слова на слоги: (вспомни как мы
делили слова на слоги при помощи хлопков)
Весна, лошадь, три, зима, цветок, февраль, кот, ручеёк, сыр, ветерок, март, лошадка, снег, пятёрка.
Задание:
Письменно
выполни задание, напиши в три столбика слова, 1 столбик – слова с одним слогом,
во 2 – в два слога, в 3 – в три слога
|
1 слог |
2 слога |
3 слога |
|
три |
весна |
ручеёк |
|
кот |
лошадь |
ветерок |
|
сыр |
зима |
лошадка |
|
цветок |
пятёрка |
|
|
снег |
февраль |
|
*******************************************************
16.02 ЧТЕНИЕ
ПЕРЕСКАЗ С. МИХАЛКОВА «КАК ДРУЗЬЯ ПОЗНАЮТСЯ
В БЕДЕ»
Послушать рассказ можно по ссылке:
Рассказ
- сказка
«Как друзья познаются»
Сергей Михалков
Сговорились Лиса, Бобр и Кабан пойти вместе в дальний поход: по лесам,
по горам побродить, новые места посмотреть.
Собрались они и пошли. Шли, шли, дошли до речки. Через
речку мостик
перекинут. Втроем не пройдешь, надо по одному
перебираться.
— Ступай ты первый! — сказал Бобру Кабан. — Ты старше,
тебе почет!
— Правильно. Пусть Бобр первый идет! — согласилась
Лиса.
Бобр пошел. Вдруг мостик под ним провалился, Бобр
полетел в воду.
— Ах, беда! Беда! — завопила Лиса. — Кабан, прыгай в
воду, спасай
Бобра. Пропадет наш Бобр! Скорей! Скорей!
— Сама за ним прыгай! — прохрюкал Кабан. — Я бы рад,
да боюсь в
холодной воде простудиться.
— Спасибо вам, я уж как-нибудь сам. Я ведь плаваю, —
послышался из-под
мостика голос Бобра.
Вылез Бобр на берег, откашлялся, отряхнулся.
— Вот и чудесно! — обрадовались Лиса и Кабан. — Пошли
дальше.
— Ну нет! — твердо сказал Бобр. — С вами я никуда не пойду! С вами
пропадешь!
Вопросы
1. Почему Бобер не захотел
путешествовать с Лисой и Кабаном?
2. Похоже ли содержание сказки на
пословицу:
ДРУЗЬЯ – ПОЗНАЮТСЯ В БЕДЕ!
Объясни смысл пословицы.
Ссылка
на сайт с рассказами С. Михалкова:
https://www.rulit.me/books/malenkie-skazki-read-625498-1.html
**************************************************************
11.02
ФИЗКУЛЬТУРА, ОБЖ
УПРАЖНЕНИЯ С МЯЧОМ, УДАРЫ ОБ ПОЛ, ИГРА «ДВА МОРОЗА»
Упражнения с мячом на
ловкость для детей
https://stolichki.ru/stati/razvivaem-melkuyu-motoriku-uprazhneniya-s-myachikom
Развиваем мелкую моторику: упражнения с мячиком
*********************************************
11.02
СБО
БАССЕЙН
https://kladraz.ru/igry-dlja-detei/podvizhnye-igry/plavanie-informacija-dlja-shkolnikov.html
https://www.sfera-podpiska.ru/instruktor/posts/skazkoterapiya-i-pravila-povedeniya-v-bassejne
Что нужно для занятий в бассейне?
Видио
видео мультик
Плаваем В Бассейне 💦 Правила Поведения | Обучающие Мультики Для Малышей |
Little Angel Русский
Как нарисовать бассейн |
Раскраски детей HD | Рисование и окраска | Рисование для детей.
**********************************************************
11.02
РЕМЕСЛО
ОРИГАМИ ВЕРТУШКА
https://www.maam.ru/detskijsad/detskii-master-klas-vertushka-origami.html
https://yandex.ru/efir?stream_id=vbgJSpqslwpg&from_block=player_context_menu_yavideo
вертушка
на столе
http://detsadmickeymouse.ru/load/detskoe_tvorchestvo/podelki/igrushki_vertushki/20-1-0-4231
***********************************************
10.02
ХБТ
ПЫЛЕСОС, ПОЛОТЕР
Окружающий мир
"Путешествие в прошлое пылесоса" (5-6 лет)
ЗАГАДКА:
Он работник хоть куда!
Только пыль его еда!
Засосет к себе в живот,
И на улицу вернет.
Этот комнатный насос
Называют …(Пылесос)
http://www.planetaskazok.ru/educat/rasskazhitedetyamobytovykhpriborakheduk?start=1
https://multiurok.ru/files/priezientatsiia-k-uroku-domovodstvo-tiema-pyliesos.html
У меня который год
Ежик в комнате живет.
Если пол намазан воском,
Он натер его до лоска. (полотер)
полотер
******************************
10.02
МУЗЫКА
«С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА?» муз. БАСНЕР В.
https://darktexts.ru/149-mark-bernes-s-chego-nachinaetsya-rodina.html
Марк Бернес - С чего начинается Родина
В
избранное
С чего начинается Родина?
С картинки в твоем букваре,
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе,
А может она начинается
С той песни, что пела нам мать,
С того, что в любых испытаниях
У нас никому не отнять.
С чего начинается Родина...
С заветной скамьи у ворот,
С той самой березки что во поле
Под ветром склоняясь, растет.
А может она начинается
С весенней запевки скворца
И с этой дороги проселочной,
Которой не видно конца.
С чего начинается Родина...
С окошек горящих вдали,
Со старой отцовской буденновки,
Что где - то в шкафу мы нашли,
А может она начинается
Со стука вагоннах колес,
И с клятвы, которую в юности
Ты ей в своем сердце принес.
С чего начинается Родина...
************************
11.02
МИР ЖИВОТНЫХ
СОЛОВЕЙ
https://detskiychas.ru/obo_vsyom/rasskazy_o_prirode/o_solovye_detyam/
http://www.chudesnayastrana.ru/ptitsi-solovey.htm
https://vashechudo.ru/malchishkam/raskaz-pro-solovja-dlja-detei-1-2-klas.html
видео
пение соловья видео
о соловье видео
https://yandex.ru/efir?stream_id=vZqX09K9KP6E&from_block=player_context_menu_yavideo
Пение этой птицы настолько приятно человеческому слуху, что выражение «Поет, как соловей» стало крылатым. Именно так люди говорят о талантливом певце или певице. А сам виновник, соловей – маленькая птица с длинными ногами и большими глазами, которая давно уже стала певческим символом России. Вокалист вид имеет неяркий. Перья у соловья с бурым оттенком, а хвост – рыжеватый. Обитают соловьи, в основном, в Европе и в западной части Азии.
Соловей – птица перелетная. Зима певцу не по нутру и холодное время года он
пережидает далеко от родных краев, в Африке. Но как только наступает весна,
спешит соловей обратно домой. Причем летят соловьиные стаи исключительно по
ночам. Прилетев в родные места, они расселяются неподалеку от лесных рек и
озер, в густых зарослях ивняка или в кустах черемухи и шиповника.
Как только появляется листва, соловьи готовы петь. Начинаются соловьиные
концерты вечером, на закате и продолжаются всю ночь, порой захватывая и
утреннее время. Соловьи – большие фантазеры и постоянно разнообразят свои
музыкальные произведения, вставляя в них новые трели. Вместе с тем соловьи
умеют учиться друг у друга. Достаточно кому-то из них придумать новую мелодию,
в скором времени соседи уже успевают заучить этот мотив и начинают повторять
его на все лады.
Сила соловьиных трелей настолько поражала наших предков, что они придумали
сказочный образ могучего разбойника, который сидит на дереве и своим свистом способен
гнуть травы и деревья. Имя ему дали Соловей-разбойник.
А для чего же соловью необходимо так громко и привлекательно петь? Все
объясняется достаточно просто. Соловьиные стаи прилетают в родные места по
ночам и в каждой такой стае есть самки, еще не выбравшие себе пару. Вот
соловьи, прилетевшие на родину пораньше, пытаются прекрасными мелодиями
привлечь на свою территорию подружку. Птицы, поющие громче и привлекательнее
прочих, быстрее обзаводятся парой.
Во время пения соловей весь находится в движении. Он то прижимается к
ветке, на которой сидит, то вытягивается во весь рост, то кланяется, как
настоящий артист во время концерта. А как блестят его глаза во время пения!
Но вот цель пения достигнута и у соловья появилась подружка. Наступает
время хлопот и забот. Новой семейной паре необходимо построить гнездо для
будущих птенцов. Постройкой занимается самка. Из прошлогодних листьев она
сооружает на земле, под защитой колючих кустов, конструкцию, чем-то напоминающую
растрепанный кочан капусты. В этом гнезде самка терпеливо высиживает яйца, лишь
изредка выбираясь на поиски пищи. Будущий отец тем временем продолжает
распевать веселые песни, но делает это он уже подальше от гнезда, чтобы не
подвергать потомство опасности.
Птенцы у соловьев растут достаточно быстро. Для быстрого роста им постоянно
нужно питание и папе-соловью в это время практически некогда петь. Он постоянно
приносит в гнездо корм, отдает его самке, а та распределяет корм между детьми.
Поскольку птенцы развиваются с разной скоростью, семья в какой-то момент
времени разделяется. Один из родителей бродит с более взрослыми птенцами по
окрестностям в поисках пропитания, а другой родитель продолжает носить корм в
гнездо, подкармливая тех детишек, что еще не могут ходить самостоятельно. Что
же входит в рацион питания соловья? Жучки, червячки, бабочки, муравьи, а на
десерт — ягоды.
Соловьиные трели затихают обычно к концу июня. А к середине лета
распадаются и семьи. Подросшие птенцы начинают самостоятельную жизнь,
родительские заботы заканчиваются и до самой осени соловьи уже ведут одиночный
образ жизни. Конечно же, они не молчат в этот период времени, но звуки, которые
они издают весь остаток лета, ничем не напоминают те обворожительные рулады,
которые были слышны весной.
С наступлением осени, соловьям становится неуютно в родных краях и они,
собираясь в стаи, так же, по ночам, улетают в далекую Африку дожидаться прихода
новой весны.
Автор текста: Лев Поясникин
***************************************************************
10.02
МИР РАСТЕНИЙ
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «НАЗОВИ ОВОЩ»
https://infourok.ru/konspekt-zanyatiya-tema-ovoschi-1864235.html
загадки про овощи Какие овощи ты
знаешь?
Кругла, рассыпчата, бела,
на стол она с полей пришла.
Ты подсоли ее немножко,
ведь, правда, вкусная… (картошка)
***
Сидит Ермошка,
На одной ножке,
На нем сто одёжек,
И все без застёжек… (капуста)
***
Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,
Вкусен и сырой. Кто же я такой?.. (огурец)
***
Над землей трава,
Под землей бордовая голова… (свёкла)
***
Маленький и горький, луку – брат… (чеснок)
***
Ох, наплачемся мы
с ним,
Коль почистить захотим.
Но
зато от ста недуг
Нас излечит горький...
(Лук)
***
Лето
целое старалась -
Одевалась, одевалась …
А как осень подошла,
Нам одежки отдала.
Сотню одежонок
Сложили мы в бочонок. (Капуста)
***
Желтый
мячик в землю врос,
Сверху
лишь зеленый хвост.
Держится
за грядку крепко
Круглый овощ.
Это... (репка)
***
Под
землею подрастала,
Круглой
и бордовой стала.
Под
дождем на грядке мокла
И
попала в борщ к нам... (свёкла)
***
Сразу
этот овощ по цвету узнают,
Синим господином все его зовут.
С кожурой блестящей и продолговат,
Угостить он взрослых и детишек рад… (баклажан)
***
Раскололся тесный
домик
На две половинки.
И посыпались оттуда
Бусинки-дробинки…(горох)
***
В
огороде – желтый мяч,
Только не бежит он вскачь,
Он как полная луна,
Вкусные в нем семена… (тыква)
https://infourok.ru/kartoteka-igr-po-teme-ovoschi-3346450.html
***************************
09.02
СЧЕТ
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА УМЕНЬШЕНИЕ ЧИСЛА НА НЕСКОЛЬКО ЕДЕНИЦ
задачи
презентация
1 класс
видео
Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц
***************************************
***********************************************************************
09.02 ПИСЬМО
СЛОВА РОДСТВЕННИКИ
Прочитай пословицы:
Одна пчёлка не много мёду натаскает.
Один ум хорошо, а два лучше.
-Чему нас учат эти пословицы? (Только
вместе можно сделать большое добро; главное в любом деле- взаимовыручка;
работать нужно дружно.)
История:
Много-много лет тому назад встретилось
людям маленькое, грустное, но очень юркое слово. Пожалели его люди, взяли себе
и думают: «Что с ним делать?»
А
слово это и говорит: «Посадите меня, и я разрастусь в большое красивое дерево.»
Посадили люди слово, и стало оно расти.
Сначала один росток пустило, потом второй, третий. Много ростков появилось от
этого слова. Все они на него похожи, но и своё в каждом есть. Вот какое дерево
выросло…
Родители
Родственники
Родня
Родные
Родина
Какая общая часть во всех этих
словах? (Род.)
Что общего во всех словах? (общий корень,
близкое значение)
Попробуй прочитать только корень.
Что означает это слово?
Попробуйте закрыть корень и прочитать
оставшиеся части.
Ясен ли смысл слов?
Какой можно сделать вывод, что такое
корень?
Корень – это главная часть слова. В корне заключён смысл слова. От него «растут»
другие слова.
Упражнение в выделении корня в
однокоренных словах
Так же, как и кустов,
Корень слова есть у слов.
Будь внимателен к словам,
Отыщи в них корень сам.
Спиши слова, выдели корень:
1 группа:
Лес, лесок, лесной, лесник.
Цвет, цветок, цветной, цветник.
2 группа:
Лётчик, самолёт, полёт.
Ледяной, ледовый, лёд.
3 группа:
Сад, посадка, посадил.
Род, родители, родил.
4 группа:
Ходит, выходка, ходы.
Трудовой, трудись, труды.
Слова синонимы; слова с омонимичными
корнями
Омонимичным является корень -гор- в словах: гора, гористый, горняк; горе, горевать,
горемыка, горемычный загорать, загорелый, пригореть.
Всегда ли слова с одинаковым корнем будут
однокоренными?
Можно ли их назвать однокоренными? Почему?
Какой вывод можно сделать?
При подборе однокоренных слов нужно обращать
внимание на значение слов, т.к. иногда в словах может совпадать форма корня, а
значение этих слов быть совершенно другие и тогда такие слова не будут
однокоренными.
Рефлексия
1.Урок полезен, всё понятно.
2.Лишь кое-что чуть-чуть неясно.
3.Ещё придётся потрудиться.
4.Да, трудно всё-таки учиться!
Упражнения:
https://www.maam.ru/detskijsad/igraem-v-slova-rodstveniki-s-doshkolnikami-s-onr.html
1. В палисаднике рассада-
Посадить цветы нам надо.
Сад садовник поливал
И нисколько не устал.
Садовая скамейка стоит в саду
давно.
Еще стоит там лейка, лопата и
ведро.
2. Домосед смотрел в окно.
За окном уже темно.
Там сидел бездомный кот,
Он ел рыбу у ворот
Домочадцы так устали-
В доме долго прибирали.
Домовой весь день шалил,
Всю посуду уронил.
3. Грибники в лесу гуляли
И грибочки собирали.
Сварят грибницу потом.
Поедят ее вдвоём.
4. Соль в солонку положили.
Посолить суп не забыли.
Рыбу ловит рыболов,
Весь в реку уплыл улов.
5. В комнате Светлана
Свет включила рано.
Ведь на улице светло.
И гулять пора давно.
***************************************
09.02 ЧТЕНИЕ
ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ «ЧУДЕСНОЕ РЯДОМ»
https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/presentacii/g_tsyferov_udivlenie_pervoe
Цыферов «Удивление первое»
Удивление первое
Чему удивился цыплёнок вначале? Ну, конечно, солнышку. Он взглянул на него
и сказал:
— А это что? Если это шарик, то где же ниточка? А если это цветок, то
где же ножка?
— Глупый, — засмеялась мама-курица. — Это же солнышко.
— Солнышко, солнышко! — пропел цыплёнок. — Надо запомнить.
Потом он увидел ещё одно солнышко, в маленькой капельке.
— Маленькое солнышко, — шепнул он ему в жёлтое ушко, —
хочешь, я отнесу тебя в наш маленький дом, в курятник, где темно и прохладно?
Но солнышко там не захотело светить. Опять вынес цыплёнок солнышко на улицу
— горит.
— Глупое солнышко! — рассердился он. — Где светло — светит,
а где темно светить не хочет. Почему?
Но никто, даже большие и взрослые не могли объяснить ему это.
https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/presentacii/s_kozlov_druzia
Козлов «Друзья»
Михаил Пришвин «Золотой луг»
У нас с братом, когда
созревают одуванчики, была с ними постоянная забава. Бывало, идём куда-нибудь
на свой промысел — он впереди, я в пяту.
«Серёжа!» — позову я
его деловито. Он оглянется, а я фукну ему одуванчиком прямо в лицо. За это он
начинает меня подкарауливать и тоже, как зазеваешься, фукнет. И так мы эти
неинтересные цветы срывали только для забавы. Но раз мне удалось сделать
открытие.
Мы жили в деревне,
перед окном у нас был луг, весь золотой от множества цветущих одуванчиков. Это
было очень красиво. Все говорили: «Очень красиво! Луг — золотой». Однажды я
рано встал удить рыбу и заметил, что луг был не золотой, а зелёный. Когда же я
возвращался около полудня домой, луг был опять весь золотой. Я стал наблюдать. К
вечеру луг опять позеленел. Тогда я пошёл, отыскал одуванчик, и оказалось, что
он сжал свои лепестки, как всё равно если бы у нас пальцы со стороны ладони
были жёлтые и, сжав в кулак, мы закрыли бы жёлтое. Утром, когда солнце взошло,
я видел, как одуванчики раскрывают свои ладони, и от этого луг становится опять
золотым.
С тех пор одуванчик
стал для нас одним из самых интересных цветов, потому что спать одуванчики
ложились вместе с нами, детьми, и вместе с нами вставали.
"НЕРОДНОЙ СЫН" по
В.Бианки.
https://multiurok.ru/files/rasskaz-v-bianki-nerodnoi-syn.html
Презентация
У нашей кошки весной
родились котята, но их у неё отняли. Как раз в этот
день мы поймали в лесу
маленького зайчонка.
Мы взяли и подложили его
кошке. У кошки было очень много молока, и она
охотно стала кормить
зайчонка.
Так зайчонок и вырос на
кошкином молоке. Они очень подружились и даже
спят всегда вместе.
Смешней всего, что кошка
научила зайчонка-приёмыша драться с собаками.
Как только собака
забежит к нам на двор, кошка бросается на неё и яростно
царапает. А следом за
ней подбегает заяц и так барабанит передними лапами, что
у собаки шерсть клочьями
летит. Все собаки кругом боятся нашей кошки и её
питомца-зайца.
Ответить на вопросы:
1 Кого кошка выкормила
своим молоком?
2 Почему зайчонка
подложили к кошке?
3 Чему научила кошка
зайчонка?
4 Докажи, что кошка и
зайчонок стали друзьями. Что в том
удивительного?
5 Прочитай, почему
собаки боялись кошки и зайца?
******************
https://tratatuk.ru/materialy/podelki-iz-bumagi/krysa-iz-bumagi.html
Простая мышка (крыса) из бумаги для детей Автор
TratatukРубрика Поделки из бумагиОставить комментарийon Простая крыса из бумаги
для детей
Источник: https://tratatuk.ru/materialy/podelki-iz-bumagi/krysa-iz-bumagi.html
**************************************************
04.02 РЕМЕСЛО
ГАРМОШКА оригами
http://iz-bumagi.com/raznoe/garmoshka-iz-bumagi
Оригами из бумаги - как сделать гармошку ✔ Поделки из бумаги
ГАРМОШКА ИЗ БУМАГИ
Гармошка из бумаги
Сейчас вы узнаете, как сделать гармошку из
бумаги. Гармошка из бумаги делается так:
1. Согните лист по горизонтали так, чтобы верхний слой
был немного меньше нижнего.
2. Согните выступающий край нижнего слоя наверх.
3. Согните ещё раз оба слоя.
4. Перегните пополам.
5. Разверните гармошку из бумаги изнутри и сложите её
по линиям перегиба так, чтобы шов оказался сверху.
6. Сложите пополам.
7. Сложите полоску гармошкой, отступив по краям место,
и разверните её.
8. Разверните.
9. Раскройте фигуру изнутри и сожмите её с краёв,
чтобы получилась оригами гармошка.
10. Сдавите края гармошки из бумаги.
11. Гармошка из бумаги готова.
**************************************
04.02 МИР ЖИВОТНЫХ
Отчего синичка развеселилась —
Ярмыш Ю.
Сказка про синичку, которая проснулась однажды и
поняла, что ей отчего-то весело и хочется петь. Она летала по лесу, кругом еще
были сугробы. Но солнышко пригрело по-весеннему, и птицы стали радостно
щебетать.
Отчего синичка
развеселилась Ярмыш Ю.
Рано-рано проснулась Синичка.
«Интересно, как там дела на белом свете? Не случилось
ли чего, пока я спала?»— подумала она и выпорхнула из тёплого дупла.
Глянула на свежие сугробы под деревьями, на заячьи
следы у пенька и вдруг — запела.
Запела и удивилась:
«Отчего это мне весело? Ведь деревья ещё чёрные, ветки
ещё голые, снег кругом, а мне весело», — удивилась и полетела в заветную
рощу, где на рябинах красные ягоды висят.
А там ночной ветер все ягоды посбивал, и теперь они
горели на снегу раскалёнными угольками.
Поклевала Синичка сладкой ягоды и снова запела. Но тут
же вспомнила, что радоваться-то нечему.
«Так отчего же мне весело? Отчего? Отчего?»
Она села на берёзку, чтобы подумать. Покачалась на
тонкой ветке. И — опять запела!
«Нет. это очень непонятно. Надо посоветоваться с
подружками». И она полетела на большую лесную поляну.
Сегодня там был настоящий птичий базар. Все щебетали,
чирикали, попискивали, посвистывали и кружили над чёрной полоской, которая
виднелась среди белого снега.
«Так вот что случилось на свете, вот отчего мне
весело! — догадалась наша Синичка. — Это солнышко поднялось и пригрело по- весеннему.
Потому и появилась первая проталина. И побежали под снегом ручьи. Я их слышу,
слышу! Скоро всюду будет хорошо и весело».
И Синичка поднялась высоко в небо и запела самую
лучшую песню, какую только знала:
— Тинь-тинь-тинь-тинь! Ти-инь!
****************************************
03.02
ЧТЕНИЕ
Читать сказку про тыкву
Тыква — Пляцковский М.С.
Выросло однажды у деда на огороде что-то круглое,
большое и желтое. Дед решил придумать этому овощу название. Помочь ему он
попросил птиц перелетных и зверушек-попрыгушек.
Тыква Пляцковский М.С.
Выросло на огороде что-то круглое, большое и жёлтое.
Арбуз не арбуз, редька не редька. Лежит себе на грядке, солнышку бок подставило,
греется. Подошёл старый дед, затылок почесал и думает: «Как бы мне этот овощ
назвать?»
Сложил он ладони трубочкой и крикнул:
— Эй, птицы перелётные! Эй, зверюшки- попрыгушки!
Помогите этому чуду огородному имя подобрать!
Подбежал к чуду огородному Хорёк Серая Спинка и
говорит: «Ты…» А дальше придумать так и не смог.
Подлетела к чуду огородному Ласточка Острые Крылышки и
пропела: «Ты.» А дальше придумать так и не могла.
Прискакал к чуду огородному Лягушонок Зелёные Лапки и
пролепетал: «Ты. ква. Ты. ква.»
— Ладно, пусть по-твоему будет, Лягушонок Зелёные
Лапки. Тыква так тыква!
И стали все с того времени тыкву тыквой называть.
РЕПА
https://litresp.ru/chitat/ru/%D0%9C/moroz-viktor/rasskazhite-detyam-ob-ovoschah/14
ЗАГАДКА
Круглая,
да не мяч,
Желтая,
да не масло,
Сладкая,
да не сахар,
С
хвостиком, да не мышь.
(Репа)
М.Виктор
«РЕПА»
Посадил
дед репку. Выросла репка большая-пребольшая… Сказка об этом овоще известна
всем. А знаете, как выглядит репа?
Так
описывается репка в народной песенке. Корнеплод у репы желтоватого цвета с
плотной темно-зеленой ботвой.
Репа
– древнейший овощ. Скороспелая, урожай можно собирать спустя 6–12 недель после
посева, устойчивая к холоду, неприхотливая, на Руси она пользовалась
заслуженной любовью. В средней полосе порой получали по два урожая репы за
сезон. День, когда крестьяне собирали репу, называли «репорезом». Из репы
готовили различные блюда. Ее ели сырой, вареной, печеной и даже пареной –
парили репу в русской печи. Отсюда поговорка: «Пуще пареной репы». Так говорят
о каком-нибудь очень простом деле, ведь приготовить пареную репу совсем
несложно.
Блюда
из репы вкусные и полезные. В этом овоще содержатся витамины, минеральные соли,
клетчатка, сахара, эфирные масла.
Репа
в неурожайные годы спасала от голода целые поселения. В студеные зимы, когда
посевы ржи вымерзали, репа заменяла крестьянам хлеб. Люди научились выращивать
довольно крупные корнеплоды, весом более полутора килограммов. Именно о такой
репе сложена народная песенка:
Была
репа важная, дивилась старуха каждая.
Одним
днем не обойдешь кругом.
Всей
деревней ели целую неделю,
Одну
корку положили, так телегу обломили.
Сейчас
репа встречается довольно редко, этот овощ незаслуженно забыт. Почему так
произошло? Всему виной картофель. Именно он вытеснил репу с огородов.
*******************************
03.02 МУЗЫКА
01 Нотный стан. Ключ "Соль" - нота
"соль". Ноты: фа, соль и ля.
ДО-РЕ-МИ-ФА-СОЛЬ-ЛЯ-СИ
Музыкальная Азбука. Книга ДоРеМишки. Music education.
нота соль
Ноты фа, соль, ля и си
урок 3, блокфлейта, ноты ля, соль
*************************************************
28.01 РЕМЕСЛО
КОРОБОЧКА ИЗ БУМАГИ
https://burdastyle.ru/master-klassy/tips/kak-sdelat-korobku-4-master-klassa-video_20501/
https://zen.yandex.ru/media/id/5d286a6731878200afc16096/korobochki-shablony-5d33034b5ba2b500ad990dae
https://yandex.ru/efir?stream_id=v6xqQdpT9yVg&from_block=player_context_menu_yavideo
*********************************
28.01 ФРА
ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА УРОКАХ ФИЗКУЛЬТУРЫ, ИГРА «ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ?»
Уроки по физической культуре всегда связаны с повышенным риском травматизма.
Поэтому существуют высокие требования к исполнению техники безопасности.
Преподаватель, а также каждый ученик должны неукоснительно придерживаться установленных
правил. Руководство учебного заведения обязано обеспечить соответствие
нормативам безопасности спортивный зал, открытую спортивную площадку, а также спортивный
инвентарь и любое дополнительное оборудование, использующееся на уроках. В
случае если преподаватель физкультуры обнаружил несоответствие каких-либо
объектов, связанных с занятиями, установленным нормам, он должен
незамедлительно уведомить об этом руководство школы и прекратить использовать
их в уроках до устранения опасности. Техника безопасности на уроках физкультуры
предполагает, что ученики с ней будут ознакомлены еще до того, как приступят к
занятиям. Правила техники безопасности направлены на минимизацию травматизма во
время уроков и обязательны к выполнению всеми участниками процесса обучения. Во
время проведения занятий по физкультуре вероятно воздействие на обучающихся
таких факторов: травмы при падении на твердом покрытии или грунте, травмы при
нахождении в секторе броска, травмы вследствие плохой разминки, травмы при
столкновении и нарушении правил спортивных игр или обращения со спортивным
инвентарем. Для минимизации рисков необходимо
придерживаться техники безопасности…
Во время урока
1.
Внимательно слушать и выполнять все требования учителя.
2.
Делать все упражнения и брать спортинвентарь после разрешения и использовать
строго по назначению.
3.
Запрещена еда и жевательная резинка.
4.
Нельзя отвлекать учителя и мешать другим.
5.
Следить за тем, чтобы случайно не травмировать окружающих.
При беге:
·
бежать надо по своей дорожке, не менять траекторию бега без веских причин;
·
соблюдать дистанцию, чтобы избежать столкновений;
·
нельзя резко останавливаться на финише.
При выполнении упражнений со снарядами:
·
чтобы не упасть с брусьев или перекладины, следите, чтобы руки не были
влажными;
·
перед метанием убедитесь, что в секторе броска нет людей и предметов;
·
нельзя стоять справа от метающего, ходить за снарядами без разрешения и
находиться в зоне броска;
·
запрещено делать упражнения на снарядах, под которыми нет матов и при
бьющем в глаза ярком свете;
·
сложные упражнения необходимо выполнять со страховкой;
·
безопасный снаряд должен быть исправен, хорошо закреплен, на достаточном
расстоянии от стен и от других объектов.
При прыжках:
·
запрещено прыгать на рыхлом, неровном или скользком грунте;
·
ни в коем случае не приземляйтесь на прямые руки.
Техника безопасности
на уроках физкультуры на улице
Если физкультура проводится на улице, то соблюдаются
те же общие требования, что и при уроках в зале, а также существуют
дополнительные:
·
из помещения можно выходить и идти на спортивную площадку, а также
возвращаться с нее только в сопровождении педагога;
·
категорически запрещено самовольно покидать площадку и территорию учебного
заведения;
·
одежда и обувь подбираются исходя из погодных условий;
·
не занимаются на мокром покрытии, на скользком, неровном грунте.
При необходимости ученик должен под контролем
учителя помочь оказать первую помощь, вызвать скорую помощь.
После урока физкультуры:
Снять
спортивную одежду и спортивную обувь и принять душ или тщательно вымыть лицо и
руки с мылом.
***********************************************
28.01 МИР ЖИВОТНЫХ
СТРОЕНИЕ ПТИЦ
https://interneturok.ru/lesson/okruj-mir/1-klass/zhivotnyy-mir/ptitsy-suschestvennye-priznaki-ptits
Строение птиц (сайт для детей)
Загадки:
Кто эта птица? Никогда
Не строит для себя гнезда,
Соседкам яйца оставляет
И о птенцах не вспоминает. (Кукушка)
Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Взад – вперед по пашне скачет,
А зовется птица (Грач)
Эту птицу всякий знает:
На шесте ее дворец,
Червяков домой таскает
Да трещит весь день… (Скворец)
Спереди – шильце,
Сзади – вильце.
Сверху – черное суконце,
А снизу – белое полотенце. (Ласточка)
ласточка, скворец, грач, голубь, воробей, ворона, гусь, журавль, лебедь. Как можно назвать, одним словом всех этих птиц (Перелетные).
Почему их так называют? (Потому что птицы улетают в теплые края).
почему птицы улетают в теплые края? (Потому что здесь наступают холода, зимой трудно найти корм, птицам голодно и холодно).
«Какие птицы бывают».
Птиц на земле, конечно, меньше, чем насекомых, но все-таки их много – около 9 тысяч видов. Есть птицы очень большие, чуть ли не двухметровой величины, есть и совсем крошечные, не больше бабочки или стрекозы, и весящие несколько граммов. Есть птицы, которые могут летать выше облаков, а есть такие, которые не могут жить ни в лесу, ни в степи. Они живут только в пустыне или горах. А другие только на берегу моря. Одни птицы питаются рыбой, другие – насекомыми. Есть хищные птицы, которые поедают других зверей и птиц, а есть «вегетарианцы», которые едят только растительную пищу, в основном ягоды и семена.
Без рук, без топорёнка построена избенка (гнездо).
Одни птицы селятся в дуплах, а другие вьют себе гнезда на земле или в ветвях деревьев и кустов. Птицы вьют гнезда из материала, который можно легко найти: ветки, веточки, соломинки, травинки, мох, паутинки, глину, камушки, песочек, земельку. Весной в гнездах птицы откладывают яйца и высиживают птенцов. Есть в лесу одно важное правило: не разорять птичьи гнезда. Если притронуться к яйцу, то птица, почуя запах человека, уже не станет высиживать яйца в гнезде, птенцы погибнут, не появятся на свет.
Как называют птиц, которые летом живут у нас, вьют гнезда, выводят птенцов, а с наступлением холодов улетают на зиму в жаркие страны, чтобы весной вернуться снова в родные места (перелетные птицы). Каким образом птицы летят к нам? … стаей, но еще могут лететь вереницей, поодиночке, клином. Гуси, утки, лебеди улетают вереницей; ласточки, грачи, скворцы – стаей; журавли – клином; кукушки – поодиночке. обращали Некоторые птицы улетают «стайками», «клином» в виде треугольника, некоторым птицам нужны вожаки, которые показывают дорогу. Раньше всех нас покидают насекомоядные птицы. В слове насекомоядные прячутся два слова: едят насекомых. Они едят майских жуков, бабочек, ос, стрекоз и пчёл. А улетают эти птицы сразу после первых заморозков, как только исчезают насекомые. Раньше всех улетают мухоловки, горихвостки, трясогузки, дрозды, жаворонки, овсянки, скворцы. Когда замерзают водоёмы (реки и озёра, направляются к югу водоплавающие птицы гуси, утки и лебеди. В слове водоплавающие тоже прячется два слова – плавать в воде. А как же они находят дорогу на юг и обратно сюда? Оказывается, некоторые птицы улетают ночью, другие днем. Но перед полетом они совершают пробные полеты, больше обычного едят, нагуливают жирок – в полете им подкрепиться негде. В полете они ориентируются на звезды, а если небо затянуто облаками и звезд не видно, то они ориентируются на магнитные колебания Земли. Лебедь водоплавающая птица, живет на озерах, прудах и реках. Питается рыбой, водорослями и мелкими рачками. Скворец питается жуками, гусеницами, бабочками и другими насекомыми. Щегол питается насекомыми. Ласточки большую часть времени летают в воздухе, в погоне за добычей. Ловит комаров, мошек, мух, мелких насекомых. Питается аист лягушками, рыбой, насекомыми и растительной пищей. Грач питаются насекомыми, семенами. Питается цапля лягушками, рыбой, насекомыми и растениями.
Игра «Назови части тела птицы».
У всех птиц одинаковое строение, но люди их называют по-разному, как же они их различают? По оперению, внешнему виду, величине.
Какие у них есть части тела. Отвечаем полным предложением.
У птиц есть голова. У птиц есть два крыла.
У птиц есть две лапы. У птиц есть хвост.
У птиц есть клюв. Тело птиц покрыто перьями.
У птиц есть перья, пух и крылья. Пух помогают сохранять тепло, а перья придают птицам их неповторимую окраску
Игра «Угадай и назови»
- У какой птицы самая длинная шея? (У лебедя);
Какие птицы подражают пению других? (Скворцы);
У какой птицы красный длинный клюв? (У аиста);
Какие птицы лучше всех поют? (Скворцы);
Какие птицы не вьют себе гнёзда? (Кукушка);
Какая птица уничтожает вредных насекомых? (Грач);
Какие птицы пьют и питаются на лету? (Ласточки).
Игра «Кто лишний?»
Голуби, синицы, аисты, вороны, мухи и стрижи.
Кукушки, синицы, аисты, вороны, галки, жуки.
Синицы, чижи, чибисы, вороны, галки, стрижи, комары.
Чижи, куницы, воробьи, попалзни, дятлы.
Галки, стрижи, чибисы, чижи, аисты, лебеди, курица.
*********************************
27.01 ХБТ
УЧАСТИЕ
В ОБЩЕШКОЛЬНЫХ УБОРКАХ
https://infourok.ru/proekt-uborka-shkolnoy-territorii-2926182.html
уборка
школьной территории
https://kopilkaurokov.ru/corect/uroki/povsednevnaia_uborka_zhilishcha
Мама приходит с работы,
Мама снимает боты,
Мама проходит в дом,
Мама глядит кругом.
— Был на квартиру налет?
— Нет.
— К нам приходил бегемот?
— Нет.
— Может быть, дом не наш?
— Наш.
— Может, не наш этаж?
— Наш.
— Просто приходил Сережка,
Поиграли мы немножко.
— Значит, это не обвал?
— Нет.
— Значит, слон не танцевал?
— Нет.
— Очень рада.
Оказалось,
Я напрасно волновалась…
Повседневная уборка жилого помещения
ПОВСЕДНЕВНАЯ УБОРКА
Что означает слово УБОРКА?
как вы поддерживаете чистоту в своей квартире?
Повседневная уборка бывает 2 видов
СУХАЯ и ВЛАЖНАЯ
СУХАЯ УБОРКА
-проветривание комнаты
- уборка кровати
-уборка рабочего места
- уборка вещей
-вынос мусора
- уборка комнаты пылесосом
ВЛАЖНАЯ УБОРКА
-полив цветов
-протирание пыли
-мытье пола
загадка
Хлопотун Егорка взялся за уборку
В пляс по комнате пошел
Оглянулся -чистый пол… (Веник)
Очень ловкая хозяйка!
Не грязнуля, не лентяйка,
Чистит, моет от души.
С ней дружите, малыши.
Вот сторонница порядка
Королева мойки ... (тряпка)
Что нужно делать раньше пол подметать или мыть пол?
Почему?
Перечисли инвентарь для уборки
Веник, совок, тряпочка для пыли, тряпка для пола, таз,
ведро
пословицы и поговорки
- Чистота — лучшая красота.
- Чистота всем нравится, да не у всех получается.
- Чистота — залог здоровья.
- Чистые сапоги быстрее ходят.
Давайте составим по алгоритму рассказ о повседневной
уборке. (алгоритм)
1.
Повседневную уборку выполняют (как часто?) …
2.
Она бывает 2 видов … и …
3.
К сухой уборке относится …
4.
К влажной уборке относится …
5.
Инвентарь для влажной уборки: …
************************************
27.01МУЗЫКА и
ПЕНИЕ
«ТАНЕЦ
ВОКРУГ ЕЛКИ» муз. В. Курочкин…………
Танец вокруг елки. НАША ЕЛОЧКА
«Наша ёлочка»
Все вокруг запорошила вьюга-кутерьма.
Красотой своей пленила зимушка зима.
Мы из сказочного леса елочку несем.
Весело все вместе мы песенку поем!
Кружева из инея на твоих иголочках.
Самая красивая будет наша елочка.
Мы тебя окутаем дождиком из серебра.
Станет
наша елочка совсем волшебная!
Скоро волшебство случится, только подожди.
Ты его поймай в ладоши и не упусти.
Скоро яркие гирлянды елочка зажжёт
И с веселой песней к нам новый год придет!
***********************************************************************
27.01 МИР РАСТЕНИЙ
РАСТЕНИЯ
ВОДОЕМА «ВОДОРОСЛИ»
https://infourok.ru/vodnye-rasteniya-vodorosli-4366391.html
Ответь на вопросы:
Ты был на речке, море или озере?
Видел ли ты водные растения?
Какие водные растения знаешь?
Водные растения и водоросли – это одно и то же?
Очень трудно представить нашу жизнь без растений.
Растения - важная часть природы. У каждого из растений – своя среда обитания.
Они встречаются повсюду: на суше и в воде, на болотах и в пустыне, высоко в
горах и у их подножия. Все растущие на Земле растения образуют растительный мир
– флору.
- Знаете ли ты, сколько видов растений обитает не
нашей Земле?
Ученые подсчитали: полмиллиона видов. Растения
отличаются друг от друга строением, размерами, продолжительностью жизни,
местами обитания. Среди них есть и «крошки», и «великаны», долгожители и
живущие один сезон.
Наши зеленые друзья – растения – заселили и водную
среду. Подводный мир растений так же богат и разнообразен, как и наземный. Под
водой есть и непроходимые леса, и голые пустыни.
В реках, ручьях, протоках, озерах и прудах растут и
размножаются очень интересные растения, которые за миллионы лет прекрасно
приспособились к жизни в условиях водной среды. В просторечье водорослями называют
все растения, живущие в воде или около воды: и камыш, растущий у берега, и
зеленую ряску, и элодею в аквариуме.
В действительности же в аквариумах культивируются
только немногие виды растений, относящиеся к группе водорослей, такие, как
блестянка гибкая или нителла, топняк (лучица) или хара и некоторые другие.
Присутствие представителей большинства видов водорослей в аквариуме
нежелательно, так как они вызывают «цветение» воды, обрастание стенок аквариума
и самих растений зеленым, серым налетом.
- А что ты знаешь про водоросли?
Бывая на речке или озере, мы любуемся белоснежными
кувшинками или стройными камышами и мало кто обращает внимание на зеленоватую
тину, буроватый ил не дне пруда или тонкий слой слизи на погруженных в воду
предметах. Купаясь, вы, наверное, наступали на скользкие камни, покрытые
зеленым налетом. Тина – это не что иное, как множество мельчайших зеленых
нитчатых водорослей.
Водоросли – это растения совершенно
особого типа - они не имеют ни корней, ни стеблей, ни листьев, ни цветков, а все тело
водоросли называется слоевище, или таллом.
Водоросли - наиболее древняя и сравнительно просто
устроенная группа растительных организмов, включающая около 3 тысяч видов.
Одноклеточные водоросли появились в морской воде 1,5-2 млрд. лет назад.
Основное место обитания водорослей - водная среда, и лишь немногие растут во
влажных местах на суше и по берегам водоемов: на поверхности почвы и в ее
толще, на деревьях, камнях. Размеры водорослей отличаются огромным диапазоном:
от микроскопических, примерно 1-2 мм, как у некоторых видов зеленых водорослей,
до очень крупных - морские бурые водоросли макроцистис грушевидный, которая
достигает в длину 60 метров и вырастает на 45 см в сутки.
Водоросли: красные, бурые, зеленые;
одноклеточные, многоклеточные.
Водные растения можно разделить на группы:
- Растения, плавающие на поверхности воды: ряска, водный гиацинт,
кувшинка.
- Растения, свободно плавающие в толще воды: роголистник, пузырчатка,
перистолистник.
- Растения, прикрепляющиеся к грунту водоема и
имеющие подводные листья: валлиснерия, элодея, криптокорина.
Водные растения – это цветковые растения и
водорослями не являются, хотя и растут в воде. Водные цветковые
растения имеют корень, стебель, листья, цветы.
Водные растения играют большую роль в жизни водоемов и
в аквариумной практике. Прежде всего, это основной декоративный элемент
ландшафта, подчеркивающий красоту подводного мира. Растения придают аквариуму
более «естественный» и декоративный вид.
Для растительноядных организмов водные растения –
незаменимая пища, для остальных – ценная витаминная добавка в общем рационе.
Для некоторых видов рыб, ведущих скрытый образ жизни,
растения необходимы как укрытия; кроме того, они дают возможность самкам
спрятаться от настойчивого ухаживания слишком активных самцов. Среди растений
рыбы прячутся от преследования агрессивных особей своего или другого вида;
особенно нуждаются в укрытии молодые рыбы, содержащиеся вместе со взрослыми
особями.
- Для чего нужны водные растения?
- Выделяют кислород, поглощают углекислый газ.
- Место и субстрат для нереста рыб.
- Украшение аквариума и водоема.
- Пища и убежище для рыб.
- Подведение итогов.
Вопросы:
- Водные растения водоросли – это одно и то же
- Чем отличаются водоросли от водных растений?
- Простейшее растение, которое встречается в воде?
Чем я только не богата:
из меня готовят йод,
и консервы и салаты,
а расту в пучине вод. (Морская капуста)
Охраняю я природу,
санитар озер, болот.
Застоявшуюся воду
очищаю каждый год. (Ряска)
Листья – блюдца на воде,
чашки белые везде,
не получится букет,
у цветка опоры нет. (Кувшинка белая)
Продолжите предложения:
- Я узнал …
- Я удивился …
- Я запомнил …
- Я хотел бы еще узнать …
Узнавай, люби природу нашей планеты Земля, берегите ее
богатства!
Кувшинка – или Нимфея – род водных
растений, с крупными плавающими на воде с листьями и крупными плавающими на
воде цветками, включающий в себя около 50 видов. От греческого «нимфа»
означаюет «куколка». По преданию,
это растение выросло из тела утонувшей нимфы. Легенды часто связывают кувшинки с русалками. Скандинавские легенды
говорят, что у каждой кувшинки есть свой друг - эльф, который вместе с ней
рождается, вместе с ней и умирает. Согласно древнегреческим мифам, кувшинка
была когда-то белой нимфой, но потом она погибла от любви к остававшемуся к ней
равнодушным Геркулесу и превратилась в прекрасный цветок. Кувшинку-нимфею также
называют «дитя солнца»: ее прекрасные цветки раскрываются утром и закрываются с
наступлением сумерек.
Кувшинки образуют под водой на дне толстые ползучие
корневища, богатые крахмалом – корм для водоплавающих птиц, бобра,
ондатры, выхухоля и других животных, съедобны и для человека. Поджаренные
семена кувшинок могут служить заменой кофе.
Водный гиацинт - бытовое
название эйхорнии отличной - тропического водного растения.
В греческой мифологии Гиакинф, юноша необыкновенной
красоты. На юге, в тропиках и субтропиках, иначе как «зеленой, или водяной
чумой» его не называют, так как это растение очень быстро завоевывает озера и
реки, а в странах с умеренным климатом все любовно именуют его водяным
гиацинтом. У нас эйхорния, конечно же, «зеленой чумой» не станет. Даже,
напротив, обогатит флору водоемов.
К положительным свойствам растения относится его
способность поглощать тяжёлые металлы. Благодаря этим свойствам, растение часто
используется для доочистки очищенных бытовых сточных вод в странах с тёплым
климатом. Может использоваться как органическое удобрение, сырьё для получения
биогаза и на корм скоту. Часто используется как аквариумное растение.
Ряска малая - самое маленькое
цветковое растение, это многолетнее растение, единственное в своем роде и
парадоксальное. Оно встречается в тихих заводях, болотцах, озерах, создавая
сплошной зеленый ковер. Ряска состоит из листеца не больше 3 — 4 мм, к которому
прикреплен один висящий вниз корешок. Листец похож на пластинку листа, но в
действительности – это уплощенный стебель. Зимой ряска никогда не вмерзает в
лед, а плавает под ним, в свободной воде. Размножается ряска очень активно,
выделяя из материнских растений дочерние. Несколько недель было бы достаточно
для ряски, чтобы покрыть сплошным слоем весь земной шар, если бы он представлял
сплошь поверхность, пригодную для жизни ряски. Ряска содержит незаменимые
аминокислоты (аргинин, лизин), причем их количество больше чем в кукурузе.
Также ряска содержит до 25 % белка, богата аспараговой и
глютаминовой кислотой, углеводами, витаминами группы В, А и Е. Из важнейших
макро- и микроэлементов в ней присутствуют бром, йод, кальций, фосфор и
др.
Роголи́стник — род многолетних травянистых водных
растений с тонкими ветвями, и листьями, похожими на хвою, единственный род
в семействе Роголистниковые. Роголистники распространены по
всему земному шару - от полярного круга до тропиков. В
естественной среде обитания живет в речках и прудах Европы. Все виды
роголистника служат пищей для рыб и водоплавающих птиц, в том числе
домашних.
В культуре роголистник используют
как аквариумное растение, а также как водное растение в
садовых прудах.
Пузырчатка - род растений, распространенных
во всем мире. Его декоративные качества обеспечивают ему изрядную популярность
среди аквариумистов.
Строение пузырчатки обыкновенной достаточно интересно
— она представляет собой длинный стебель с надводной и подводной частями.
Подводные листья мелкорассечённые, зелёного цвета; на поверхность растение
протягивает длинный стоячий цветонос, на котором поочередно расположены
красивые жёлтые цветы на длинном черенке.
Это растение является хищным — на дольках листьев,
погруженных в воду, образуются специальные коробочки, частично заполненных
воздухом и снабженных клапаном. Каждый пузырёк снабжен отверстием, закрытым
открывающимся внутрь клапаном, вследствие чего мелкие водяные животные -
инфузории, насекомые, ракообразные, водоросли, например, вольвокс, мальки
мелких рыб, могут свободно проникать внутрь пузырька, но обратно выйти не
могут. Погибая, они служат пищей для растения.
Перистолистник - послужит украшением
практически любому аквариуму, так как это чрезвычайно красивый представитель
семейства сланоягодниковых. На длинном прямом стебле мутовчато расположены
пёристые листья, придающие этому растению «пушистый» вид. В природе ареал
обитания этого вида охватывает Северную и Южную Америку, восток и юг Азии, а
также часть Австралии. Растение можно рекомендовать новичкам, так как ухаживать
за ним весьма легко. Помимо декоративных свойств, наличие этого растения в
аквариуме обеспечит мальков убежищем, а взрослых особей — местом для
нереста.
Элодея, или анахарис, принадлежит к
семейству лягушниковых (Hydrocharideae). Родина ее — Северная Канада, где
она растет в обилии во всех прудах, глубоких канавах и даже речках, пуская
длинные, сильно разветвленные стебли, растущие чрезвычайно быстро и достигающие
большой длины. Стебли эти очень тонки, ломки и покрыты продолговато-линейными
листочками, которые расположены довольно густыми пучками, по 3 листа в каждом.
Листочки ярко-зеленые, прозрачные, линейные, слегка
курчавые. В макушечных частях стебля листочки бывают всегда светлее окраской, нежели
в нижних. Стебель, сначала плавающий, легко укореняется, пуская длинные, белые
корни.
Заросли элодеи препятствуют судоходству и рыболовству.
Зелёная масса элодеи пригодна на корм скоту и как удобрение. Используется в
аквариумах как декоративное растение. Наконец,
элодея замечательна еще тем, что, впитывая в себя грязь, способствует очищению
воды в аквариуме.
Валлиснерия — род многолетних
растений семейства Водокрасовые, настоящие водные растения, приспособленные к
жизни в реках или озёрах. В России
(на Нижнем Дону и Нижней Волге, в Предкавказье, и на Дальнем
Востоке) произрастает один вид — Валлиснерия спиральная. Валлиснерия
является самым популярным аквариумным растением, прекрасно приспособленным к
жизни в воде. В Пермском государственном техническом университете
проводились экспериментальные исследования, которые подтвердили возможность
использования высших водных растений в процессе биологической очистки городских
сточных вод для снижения содержания в них солей азота и фосфора.
***********************************
26.01. СЧЕТ
Решение задач на сложение
в пределах 100
Задачи по математике на все действия в
пределах 100.
1. В магазине за три дня
продали 72 кг яблок. В первый день продали 29 кг яблок, а во второй – 19
кг. Сколько яблок продали за третий день?
2. Света разговаривала по
телефону с Костей 16 минут, а с Катей на 3 минуты больше. Сколько минут всего
Света разговаривала с Костей и Катей?
3. У Оли было 63 марки.
Максиму она подарила 21 марку, а Лене – на 15 марок больше, чем Максиму.
Сколько марок осталось у Оли?
4. В классе 11 мальчиков, а
девочек на 5 человек больше. Всех ребят поделили на 3 команды. Сколько ребят в
каждой команде?
5. В одном бидоне 49 л молока,
а во втором – 37 л. На производство масла ушло 28 л. Сколько литров молока
осталось?
6. В первом автобусе 34
человека, а во втором – на 6 человек больше, чем в первом. А в третьем – на 17
человек меньше, чем во втором. Сколько человек в трёх автобусах?
7. В магазине утром продали 19
пакетов молока, днём – 12 пакетов, после чего в магазине осталось ещё 15
пакетов молока. Сколько всего пакетов молока было в магазине?
8. Собрали 12 кг малины, 15 кг
смородины, а клубники – на 3 кг больше, чем малины и смородины вместе. Сколько
килограммов клубники собрали?
9. Навстречу друг другу выехали
два велосипедиста. Первый проехал до встречи 9 км, а второй – в 2 раза больше.
Какое расстояние было между ними?
10. Масса одной гантели 12 кг,
а второй – на 8 кг меньше. Масса третьей гантели равна половине суммы двух
указанных гантелей. Найдите её массу.
11. Саша купил карандаш, ручку
и тетрадь. Карандаш стоит 6 рублей, тетрадь в 3 раза дороже, а ручка – в 2 раза
дешевле, чем тетрадь. Сколько стоит вся покупка?
12. В одной корзине лежало 18
слив, а в другой на 17 слив больше. Со второй корзины 9 слив переложили в
первую. Сколько стало слив в каждой корзине?
13. В вазе было 20 конфет. Вася
взял 2 пары конфет, а Оля 2 тройки конфет. Сколько конфет осталось в вазе?
14. После того как разложили
морковь в 2 ящика, по 6 кг в каждую, осталось 28 кг. Сколько всего килограммов
моркови было?
15. Ване 10 лет. Он младше
своего старшего брата Жени на 5 лет и старше своей сестры Кати в 2 раза.
Сколько лет Жене и сколько лет Кате?
16. Для праздника купили 30
кг конфет. Шоколадные конфеты лежали в 6 коробках, по 3 кг в каждой, а
карамель в 4 коробках. Сколько килограммов карамели в каждой коробке?
17. Костя задумал число,
увеличил в 6 раз, затем уменьшил в 3 раза, потом увеличил на 6, и у него
получилось 12. Какое число задумал Костя?
18. Нарисуйте прямоугольник, у
которого ширина равна 2 см, а длина на 3 см больше. Найдите длину
прямоугольника и его периметр.
19. Было 3 десятка яиц.
Несколько яиц израсходовали на выпечку, 7 яиц ушло на омлет. Остался 1 десяток
и 2 яйца. Сколько яиц ушло на выпечку?
20. Утром продали 3 упаковки
молока, по 6 бутылок в каждой упаковке. А после обеда – в 2 раза меньше.
Сколько всего бутылок молока продали?
21. Периметр треугольника, у
которого все стороны равны – 12 см. Найдите длину одной стороны. Нарисуйте
получившийся треугольник.
22. Мама вырезала 12 снежинок,
Юля – в 2 раза меньше. А Серёжа вырезал в 2 раза меньше, чем мама и Юля вместе.
Сколько всего снежинок вырезали?
23. Утром продали 3 коробки
сока, по 7 пакетов в каждой коробке. А после обеда – на 24 пакета больше.
Сколько всего пакетов сока продали?
24. Для ремонта комнаты купили
4 рулона обоев длиной 6 м. Израсходовали половину купленных обоев. Сколько
метров обоев осталось?
25. Нарисуйте отрезок, длина
которого 6 см. Разделите его на 3 отрезков длиной по 2 см. Сколько отрезков
получилось?
26. В классе 6 девочек, а
мальчиков – в 2 раза больше. Всех ребят поделили на две команды. Сколько ребят
в каждой команде?
27. В корзине лежало 15 яблок.
Бабушка раздала их своим внукам, по 3 каждому. Сколько внуков у бабушки?
28. В одной корзине 18
абрикосов, а в другой – в 2 раза меньше. Все абрикосы использовали на пирожки,
по 3 штуки в каждый. Сколько пирожков получилось?
29. Нина съела 6 слив, Миша – в
2 раза больше, а Люба – в 3 раза меньше, чем Миша. На сколько слив меньше съела
Люба, чем Нина?
30. В ведре 12 л воды, а в
графине – 2 л. На сколько литров воды меньше в графине, чем в ведре? Сколько
графинов воды надо, чтобы заполнить ведро?
31. Посадили 2 ряда груш, по 6
деревьев в каждом ряду, и 3 ряда яблонь, по 7 деревьев в каждом ряду. Сколько
всего деревьев посадили?
32. Длина прямоугольника 4 см,
а ширина 2 см. Нарисуйте прямоугольник и вычислите его периметр с помощью
действия умножения.
33. Периметр квадрата равен 24
см. Каждую сторону уменьшили в 2 раза. Чему равен периметр получившегося
квадрата?
34. На одной стороне улицы
построили 24 дома. Это в 3 раза больше, чем на другой. Сколько домов построили
на другой стороне?
*******************************************************
